MREADZ.COM - много разных книг на любой вкус
Скачивание или чтение онлайн электронных книг.Учим китайские слова
Представляем полезную методику запоминания новых слов – «Полезные карточки». На карточках даны самые употребляемые китайские слова, необходимые на начальном этапе изучения языка. Занимайтесь китайским языком дома, на работе или на отдыхе!
Studies For Special Purposes
Предлагаемое издание является учебным пособием по деловому английскому языку для магистрантов 1 курса по специальностям 040400.68 «Социальная работа», 032700.68 «Филология», 050100.68 «Педагогическое образование». Пособие состоит из четырех частей, каждая из которых имеет базовый инструктирующий текст, упражнения на лексику, итоговый тест, а так же аутентичный текст с инструкцией по составлению краткого изложения. Пособие направлено на совершенствование лексических навыков, расширение словарного запаса студентов и ориентацию на выбор соответствующих лексических средств при работе с текстами, принадлежащими к разным стилям речи.
Творцы древнегреческой историографии. Создатель истории как науки Фукидид. Часть 1. Фукидид «Археология» и его метод
Владимир Михайлович Строгецкий
Первая часть книги посвящена анализу биографических сведений Фукидида, дается характеристика первой книги Фукидида как историко-философского Ведения, в котором Фукидид предстает перед читателем как исследователь, придающий большое значение рассмотрению древнейшего прошлого Эллады. Сведения Фукидида позволяют считать греков изначально оседлым народом, отвергая мнение некоторых исследователей, что первоначально они были кочевниками. В книге также анализируются сведения Фукидида о Троянской войне древнейшей Ахейской цивилизации. Подчеркивается необходимость относиться с доверием к утверждению Фукидида о том, что он располагал достоверными сведениями о Троянской войне и дается критическая оценка исследователям, подвергающим сомнению вопреки данным археологии свидетельства Гомера, к которому с доверием относился Фукидид, и считают, что гомеровский эпос никогда не воспроизводил реальные события. Кроме того анализируются сведения Фукидида об эволюции царской власти после Троянской войны и начале формирования полисной системы, т.е. возникновения городов-государств, о развитии греческой колонизации и распространении эллинской культуры в местах новых поселений греков и о попытках укрепления единоличной власти с помощью установления тирании и ее преодоления. В заключении подводятся итоги анализа 19 параграфов второй главы первой книги Фукидида, говорится об укреплении полисов на основе совершенствования законодательной системы и верховенства права. Вместе с тем Фукидид указывает на противоречия между ведущими полисами древней Греции Афинами и Спартой, которые в конечном итоге привели к причинам, вызвавшим Пелопонесскую войну, чему и посвящена в целом «История» Фукидида. Для студентов, изучающих профильные дисциплины, и всех, кто интересуется историей.
Господь Саваоф
«…Её стихи особые: в них детская доверчивость и детская восхищённость миром, радость его открывания, невероятная теплота и ОЩУТИМОСТЬ бытия, в его красках, запахах, звуках, в его сенсорном изобилии и полноте…»
Информационные технологии
Цель пособия – помочь современному студенту научиться объединять теорию и практику. Пособие состоит из девяти глав. В нем приводятся общие сведения об информации, информационных процессах и информационных технологиях, указываются основные сферы применения информационных технологий, описываются основные компоненты информационных технологий, массовые компьютерные информационные технологии, основанные на применении персональных компьютеров, рассматриваются вопросы создания и редактирования графических объектов, гипертекстовых систем и сайтов в системе Интернет. Для студентов технических специальностей, изучающих информационные технологии как самостоятельную дисциплину, преподавателей, а также всех самостоятельно изучающих аппаратные и программные средства вычислительной техники.
Язык современной исторической науки. Семиотический анализ исторического текста
Учебное пособие посвящено семиотическому анализу исторического текста в единстве теоретических и прикладных аспектов. Как текст анализируются исторический нарратив («История России с древнейших времен» С.М. Соловьева), мемуары С. Поволоцкого «Что мои очи видели», повседневный уклад города Ставрополя, рассматривается его архаическая символика. Анализируются самоописание жизни ставропольского художника А.Е. Соколенко, образ жизни ди-ректора Музея музыкальной и театральной культуры филармонии на Кавказских Минеральных Водах Б.М. Розенфельда. Общие (городов Ставрополя и Пятигорска) и частные (образа жизни художника и директора музея) семиотические портреты дают возможность описания города и края как исторически обусловленной организованной и самоорганизующейся семиотической системы. Предназначено для студентов, бакалавров, магистров, а также аспирантов, обучающихся на историческом и филологическом факультетах. Книга будет полезна широкому кругу читателей, интересующихся проблемами истории нашего края, семиотики, филологии.
Универсальность Лермонтова
В монографии развиваются идеи предшествующих исследований авторов «Лермонтов и барокко» (2007), «Метапоэтика Лермонтова» (2009). Критерий универсальности предполагает изучение творчества Лермонтова во всей полноте, единстве, дает возможность перехода на новый уровень абстрагирования в его осмыслении. Исследование универсальности Лермонтова – научная задача, связанная с определением всесторонности, всеохватности взглядов художника в единстве бытия и инобытия, стремления к целостности, предельной открытости миру, широты интересов, многообразия дарований и продуктивности в различных видах творчества. Книга будет полезна широкому кругу читателей, интересующихся проблемами филологии, философии, семиотики, лермонтоведения.
Внеклассная алхимия – 2
«…Менее скучным вариантом было отрыть сундук текстов, толком нигде не издававшихся. Принюхаться, что из этого мне не сильно чуждо. Часть выкинуть, остальное издать кучей с минимальной правкой. Раскопанный сундук – мой блог 2008–2010 годов. Все это было в „Живом журнале“, была такая (да и сейчас есть – никуда не делась) интеллигентская соцсеть. Каждая вторая моя заметка оттуда, честно говоря, меня сейчас раздражает. Это хорошо. Если я сегодня думаю по-другому, значит, еще живой. Та половина заметок, что не раздражает – следует далее. Сразу оговорюсь: это не трактат, вообще не книга, не ищите там „сквозной линии“. Если надо именно книг, они у меня еще будут. Отсутствие целостности – может быть, минус. А может быть, плюс. Читать можно с любого места. Любыми порциями. Можно по одной странице, по 10, по 100…»