В книге представлен подход к теоретической разработке общего метода анализа теоремы Ферма для любого простого нечетного показателя, большего или равного трем, и его применение к доказательству ряда частных случаев теоремы. Метод проиллюстрирован рисунками и основан на положениях элементарной математики, а также общих законах строения (структуры) любой деятельности, изучаемых в психологии. Установлены подмножества чисел, которые подчиняются теореме Ферма. Изложены также трудности в применении общего метода анализа (в отдельных частных случаях), преодоление которых позволит доказать теорему Ферма в целом. Предложены некоторые направления устранения указанных трудностей. Показана взаимосвязь разработанного общего метода анализа с методом «спуска», созданным Ферма для доказательства теоремы при показателе «четыре» и примененным последующими исследователями для показателей «три», «пять», «семь». Книга адресована математикам, психологам, инженерам, преподавателям вузов (соответствующих профилей) и студентам, а также школьникам старших классов.
Освещаются теоретические и методологические аспекты организации и регулирования денежного хозяйства Российской Федерации, раскрывается сущность и экономическое содержание денежного хозяйства. Анализируются проблемы функционирования финансового, монетарного и кредитного регулирования в условиях современной России. Предлагаются методы оптимизации и совершенствования структуры денежного хозяйства. Для научных работников, преподавателей вузов, аспирантов, работников экономических и финансовых органов.
Освещаются теоретические и практические основы бюджетных отношений, включая понятие, правовую форму и роль государственного, регионального и местного бюджетов, определены принципы функционирования бюджетной системы Российской Федерации. Дана характеристика доходам и расходам бюджета, а также определено функционирование внебюджетных фондов. Особое внимание уделено вопросам совершенствования финансово-налоговой политики государства и разработанному прогнозу доходных поступлений в бюджет города от распоряжения земельно-имущественными ресурсами. Для студентов высших учебных заведений экономических специальностей, аспирантов и преподавателей, научных работников.
Мягкие навыки – необычайно популярная сейчас тема, но необходимы они были всем и всегда, даже когда о них не говорили так много. Ни один художник не смог бы добиться успеха, просто отточив умение наносить краску на холст. Босху помогало умение рассказать историю (сторителлинг), Ван Гога вдохновляло японское искусство (кросс-культурная коммуникация), а Дали умело создавал личный бренд. Искусствовед Зарина Асфари предлагает учиться навыкам, наблюдая за великими художниками. Согласитесь, куда приятнее развивать в себе клиентоориентированность, зная, как она помогла Рафаэлю отвоевать место под солнцем у Микеланджело и Леонардо. И куда увлекательнее упражняться в креативности, пользуясь методиками сюрреалистов. Кроме истории и теории, в книге есть практические советы по развитию мягких навыков методами, проверенными гениями прошлого и современными творцами.
Научно обоснованы структура профессионального самоопределения сотрудников банка и ее концептуальные положения. Представлены экспериментальные данные по диагностике структуры профессионального самоопределения, ее модель, описаны методологические основы и методы ее психодиагностики. Для психологов и менеджеров банков, сотрудников подразделений, занимающихся психологией труда, отбором и подбором персонала.
В монографии изложены положения общей теории систем и системной методологии и опыт системных исследований психологии. На их основе, а также опираясь на опыт и обобщенные результаты длительных системных исследований автора, его учеников и последователей, представлена особая теория и методика системного исследования, адаптированного к специфике предмета и проблем психологии – психологическая системология. Для научных работников, аспирантов и практикующих психологов, а также педагогов и специалистов разных профессий, сталкивающихся в своей работе с психологическими проблемами. Может быть использовано студентами-психологами.
Предлагаемая деловая дидактическая игра направлена на развитие творческого отношения учителя к собственной профессиональной деятельности. Мотивационный материал деловой дидактической игры позволяет понять учителю, что его деятельность обладает порой неуловимыми педагогическими алгоритмами и стратегиями, совокупность которых, можно назвать таким понятием, как индивидуальный методический стиль деятельности.
Работы по развитию искусственного интеллекта сегодня занимают умы тысяч людей по всему миру. Инженерам уже удалось достичь потрясающих результатов в этом направлении, но искусственному интеллекту пока еще очень далеко до уровня человеческого. Перед учеными стоит крайне сложная задача создать безопасную для людей мыслящую машину, которой мы сможем доверить аспекты жизни, связанные с образованием, медициной, строительством, транспортом. В своей книге известные исследователи в области ИИ объясняют, что нужно сделать, чтобы умные роботы вышли на новый уровень. Как наделить машины здравым смыслом и глубоким умом? Каковы перспективы современной науки в сфере ИИ? Как новое поколение ИИ может сделать нашу жизнь лучше и как снизить риски, связанные с его развитием?
Данная работа повествует о исследовании вопроса феномена "Я" личного опыта мироощущения человека. В ходе работы я попытался рассмотреть как культурные аспекты этого феномена, так и аспекты научных знаний о его природе. Задачей данной работы является цель, найти точки соприкосновения между культурной сферой личности человека и его природной сферой с тем, чтобы за суммарным опытом всего человечества обнаружить то самое начало, которое лежит в основе каждого конкретного индивидуума. То самое, на основе чего каждый конкретный человек, обращаясь к культурному опыту других людей, соотнося их опыт со своим культурным опытом, утверждается природном основании этого опыта через личные мысли, ощущения и чувства, всё больше приходя к пониманию феномена "Я" опыта личного мироощущения.
Общество переходного периода, которое сейчас олицетворяет Россия, рождает и умножает такое уникальное и удивительное явление, как парадоксальный человек. Это не просто противоречие внутри общества, его социальных групп, слоев и институтов, а такая ситуация в реальной жизни людей, когда человек в одно и то же время искренне преследует взаимоисключающие цели, часто не замечая парадоксальности своего сознания и поведения. Анализ причин этого явления, особенностей его воспроизводства во всех сферах общественной жизни, в различных акциях сознания и поведения и является основным содержанием исследования. Такой анализ парадоксов, их сущности, содержания, видов, форм и казусов в отечественной социологии предпринимается впервые. Для научных работников, аспирантов, студентов вузов гуманитарно-социальных специальностей. 2-е издание, переработанное и дополненное