Мы живем в сложном и противоречивом Мире. Стереотипы и опыт порой мешают нам осмыслить происходящее. Автор «Информационной психологии» предлагает по- новому взглянуть на мир вокруг нас, утверждая, что сегодня невозможно защищаться, планировать, развиваться без понимания законов и механизмов влияния информационных процессов на человека и его социум. Это понимание даст шанс любому, не попав, жертвенной мухой, во Всемирную паутину стать успешным и востребованным. Данная книга предназначена для студентов психологических факультетов, практических психологов, социологов, экономистов, широкого круга читателей.
Рассматриваются теоретические и практические аспекты функционирования современной системы мировых финансов. Учебник состоит из 16 глав, тематически соответствующих рабочей программе курсов «Мировые финансы» и "Международные валютно-кредитные и финансовые отношения". В учебник также включен примерный перечень тем для написания курсовых работ и рефератов. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения по направлению «Экономика», профили «Мировые финансы», «Мировая экономика», «Банковское дело», «Финансы и кредит», «Страхование» и др. Для студентов бакалавриата, преподавателей, аспирантов, а также практических работников, повышающих квалификацию.
Раскрыты теоретические и практические вопросы финансовой экономики. Основное внимание уделено финансам экономических субъектов – финансам предприятий и домашних хозяйств, территориальным муниципальным финансам и государственным финансам, а также финансовым аспектам воспроизводства капитала. Выделены финансовые посредники, характеризующие банки, их систему, операции и доходы, страховые компании и их деятельность. Представлены финансовые риски и кризисы. В особенности, рассмотрено их содержание, возникновение и модели, посткризисное финансовое развитие экономики, специфика и методы антикризисного управления. Даны некоторые аспекты становления отчетности на основе международных учетных стандартов, а именно: общие вопросы учета, отчетности и их реформирования, стандарты финансовой отчетности, отчетность по МФСО и классификация бухгалтерских отчетов, учетная политика, аудит и консолидированная отчетность. Для научных, вузовских и практических работников, всех, кто интересуется финансовой эко-номикой, ее становлением, развитием и влиянием на современные итоги хозяйствования.
Екатерина Владимировна Овчарова
Монография подготовлена на основе материалов диссертационного исследования по проблеме диагностики и коррекции негативных психических состояний сотрудников отделов охраны уголовно-исполнительной системы, несущих службу с оружием. Учитывая тот факт, что постоянные психологические и физические перегрузки, связанные со спецификой служебной деятельности сотрудников отделов охраны УИС приводят к возникновению у них состояний избыточной эмоциональной напряженности или пограничных психических состояний, на фоне которых возможны проявления дисциплинарных нарушений, алкогольных эксцессов, необоснованного применения оружия и попыток суицидов, автор предлагает теоретически обоснованный и экспериментально апробированный диагностико-коррекционный комплекс, направленный на изменение пограничных психических состояний в пределы психической нормы. Материалы монографии будут полезны сотрудникам силовых ведомств, преподавателям образовательных учреждений ФСИН России, курсантам и слушателям, адъюнктам и студентам, а также научным сотрудникам.
Физическое воспитание человека, начиная с дошкольного возраста, методика сохранения и укрепления их здоровья, не должны оставаться в стороне от прогрессивных методов обучения. Чтобы добиться хороших результатов в физическом воспитании, привитии навыков здорового образа жизни, отвечающих новым запросам общества, нужны новые средства и построенные на их основе новые технологии обучения. В связи с прогрессирующим снижением доли здоровых детей проблема формирования, сохранения и укрепления здоровья детско-подросткового населения страны в настоящее время рассматривается на уровне национальной безопасности. Особое место в решении данной проблемы отводится формированию, развитию и совершенствованию физической культуры обучающихся, как ведущему фактору и основе сохранения здоровья человека. Главная цель занятий физической культурой и спортом – формирование физической культуры личности, подготовка к жизни и профессиональной деятельности, сохранение и укрепление здоровья человека. Для этого необходим определенный объем знаний о морфофункциональных особенностях различных органов и систем организма, о влиянии физических упражнений на их развитие, а также на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости, ловкости). Привлечение детей и подростков к активному образу жизни, их участие в подвижных играх и спортивных соревнованиях помогает развивать у них позитивное отношение к здоровому образу жизни, разнообразные навыки в физической, познавательной, эмоциональной и социальной областях жизни. Необходимо объединить знания, традиции, различные методики и поставить их на службу здоровья человека. Рассматривая здоровье как основной ресурс для повседневной жизни и существенный показатель качества жизни человека, необходимо признать, что в соответствии с принципами государственной политики в области образования (приоритет жизни и здоровья человека) сохранение и укрепление здоровья детей является важнейшим условием и целью воспитания и образования. Формирование знаний о физической культуре – непременное условие сознательного овладения учащимися двигательными умениями и навыками. Практика свидетельствует, что чем больше у детей знаний о физической культуре, чем больше развивается у них мыслительный компонент двигательной деятельности – тем выше результаты в освоении умений и навыков, воспитании двигательных способностей, привитии интереса к занятиям физической культурой и спортом, формировании потребности в них. Отсутствие понимания такого единства является в настоящее время одной из причин низкой физкультурной активности детей и подростков, и отсутствия должного ее проявления в их образе жизни. В связи с этим возникает необходимость формирования у подрастающего поколения соответствующих знаний. Качественные программы и современные технологии по физическому воспитанию необходимы для повышения компетентности детей в вопросах, связанных со здоровьем, чувством собственной ответственности и получением удовольствия от физических упражнений. Это должно обеспечить физическую активность на протяжении всей их жизни. Программы по физическому воспитанию будут отвечать этим требованиям только в том случае, если будут хорошо спланированы и правильно реализованы. Существующие методи¬ческие подходы к физическому воспитанию детей нуждаются в углублении знаний об эффективности используемых средств, в разра¬ботке разнообразных педагогических технологий, выраженных в кон¬крет¬ных методиках и программах и способствующих как общему оздоров¬лению организма ребенка и его морфофункциональному совершенствова¬нию, так и формированию основ физической культуры личности.
Рассматриваются состав, содержание, методы и приемы анализа бухгалтерской (финансовой) отчетности. Представлена характеристика финансовых показателей. Дана методика их расчета. Обобщены современные методы анализа, рекомендованные отечественными и зарубежными специалистами. Изучаются подходы к оценке и прогнозированию банкротства предприятий. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов, аспирантов, преподавателей вузов и слушателей системы послевузовского образования, а также для бухгалтеров, экономистов и работников налоговых органов.
В работе рассмотрены вопросы применения кластерного подхода для активизации инновационного развития регионов, подходы к построению системы управления кластером и организационно-финансовые механизмы развития кластера. Анализ российского и международного опыта использования финансово-экономических механизмов создания и развития инновационных кластеров позволил выявить основные тенденции в применении таких механизмов, оценить их эффективность и наметить возможные направления совершенствования. Отдельное внимание уделено вопросу создания инновационных территориальных кластеров на основе механизма государственно-частного партнерства. Предложена система показателей для оценки регионального потенциала создания инновационных кластеров, а также проведен анализ и ранжирование федеральных округов России по показателям потенциала и уровню риска. Монография может быть полезна научным работникам и аспирантам, менеджерам в области управления инновационными проектами и их финансирования, бакалаврам и магистрам, обучающимся по направлению «Экономика», слушателям курсов повышения квалификации в области инновационного и финансового менеджмента.