Детская практическая психология. Отсутствует

В. Сайко

      Рецензент:

      д-р психол. наук, проф. А.И. Щебетенко

      Составители:

      ст. преподаватель кафедры психологии ПГПУ Л.П. Скрыльникова ;

      ст. преподаватель кафедры психологии ПГПУ, канд. пед. наук О.Н. Богомягкова;

      ст. преподаватель кафедры психологии ПГПУ Э.Г. Сороковикова

      Пояснительная записка

      Учебно-методический комплекс курса «Детская практическая психология» составлен в соответствии с требованиями Государственного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 020400 «Психология».

      Цель курса «Детская практическая психология»', сообщение знаний о психологической службе образовательного учреждения (ОУ) и основах, направлениях и видах работы детского психолога, его функциях, методиках психологического обследования, путях и методах коррекционно-развивающей работы с детьми.

      Наряду с теоретическими знаниями об основных направлениях психического развития ребенка, его благоприятных и неблагоприятных вариантов, а также о влиянии воспитывающих взрослых на это развитие студенты должны получить практические знания и умения: навык планирования психологической деятельности, знания конкретных психодиагностических методик, умение разрабатывать коррекционно-развивающие программы и воплощать их практически.

      В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

      • Иметь представление о деятельности психологической службы ОУ, ее структуре и задачах.

      • Знать основные направления психического развития ребенка и его индивидуальные варианты, основные обязанности, функции, направления и виды работы детского практического психолога.

      • Уметь анализировать документацию, регламентирующую и определяющую деятельность психологической службы ОУ.

      • Владеть навыками диагностики и коррекции психического развития ребенка.

      Учебно-методический комплекс включает в себя учебно-методический план, программу курса, планы семинарских, практических и лабораторных занятий, темы рефератов, задания для самостоятельной работы студентов, вопросы к экзамену, список литературы по курсу.

      Курс рассчитан на 20 ч лекционной работы, 20 ч семинарских занятий и 14 ч практических занятий.

      Основная форма отчетности по теоретико-практической части дисциплины – экзамен в индивидуальной форме по представленным вопросам.

      Учебно-тематический план курса «Детская практическая психология»

      Детская практическая психология

      Практическая психология как отрасль психологической науки. Цели и задачи психологической службы в дошкольном учреждении. Модель профессиональной деятельности детского практического психолога. Основные виды работы детского практического психолога: психопрофилактика, психодиагностика, психокоррекция, психологическое консультирование и просвещение. Планирование работы психолога. Этика психологической работы. Понятие о психическом здоровье; понятие, нормы и патологии психологического развития. Понятие о социальном заказе. Этапы работы с ребенком. Психологический диагноз. Диагностическая работа детского практического психолога. Задачи диагностической работы. Этапы обследования ребенка. Методика проведения диагностических процедур и интерпретация показателей. Коррекционная работа детского практического психолога. Методы коррекционной работы с детьми. Специфика организации коррекционной работы с детьми. Составление индивидуальных и групповых коррекционных программ, работа с одаренными детьми и детьми «группы риска». Анализ индивидуального прогресса ребенка в результате проведения коррекционной работы. Показатели эффективности коррекции. Психологическое консультирование. Методы индивидуального и группового консультирования. Техника консультирования педагогов и родителей.

      Программа курса «Детская практическая психология»

      РАЗДЕЛ 1. ПРЕДМЕТ ДЕТСКОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

       Тема 1.1. Практическая психология как отрасль психологической науки

      Взаимодействие теории и практики в рамках психологической науки. Предмет и задачи практической психологии. Становление и развитие детской практической психологии в России. Теоретические основы практической психологии и специфика детской практической психологии. Принципы детской практической психологии. Статус практической психологии в современном обществе.

      Тема 1.2. Психологическая служба в системе образования

      Определение психологической службы образования. Дошкольная психологическая служба в системе образования и ее место среди других форм психологической службы. Необходимость психологической службы в дошкольном образовании. Актуальное и перспективное направления в деятельности психологической службы. Структура психологической службы в дошкольном образовании. Задачи