Дистанционное обучение. Как организовать учебу дома и не сойти с ума. Джон Хэтти

класса, рассказывает: «Мы все принимаемся за работу после завтрака, но иногда я ухожу учиться на улицу». В доме Гринов есть небольшой сад, обнесенный забором, со столиком для пикников под зонтиком от солнца, и Саре нравится работать именно там.

      Джессика – мать, в одиночку воспитывающая двух подростков. Они решили переделать свой пустующий гараж под офис. «Похоже, моим детям действительно понравилась идея трансформации гаража, – говорит Джессика. – Они фотографировали каждый этап переделки. И им удалось создать по-настоящему классное место для занятий. Я вынуждена много работать вне дома, и мне очень нравится звонить им по видеосвязи и наблюдать, как они сидят в своем новом офисе».

      Разумеется, не у всех семей есть гаражи или столовые. Действуйте в рамках ваших возможностей.

КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ

      ● Выделите рабочее пространство для каждого ребенка, в идеале – за пределами его спальни.

      ● Попытайтесь закрепить это место за ним, чтобы у ребенка сформировались связанные с ним привычки.

      ● Держите в этом месте все канцелярские принадлежности, необходимые для учебы.

      ● Запланируйте перемены и паузы для физических упражнений или приема пищи.

      ● Сформулируйте основные правила использования пространства – в частности, как там должны вести себя другие члены семьи.

      ● Попросите детей не использовать это пространство для других занятий, таких как физические упражнения, еда или общение с друзьями.

      Изучите образовательную платформу

      Существует множество платформ, которые школы могут использовать для обучения и рассылки домашних заданий ученикам. Чаще всего они известны под названием систем управления обучением (LMS[1]). К ним относятся Microsoft Teams, Google Classroom и другие. Каждая из платформ имеет свои уникальные свойства. Чтобы максимизировать учебный эффект для вашего ребенка, советуем заранее познакомиться с платформой, выбранной вашей школой[2]. Для начала вам нужно узнать, как выглядит процесс входа в систему. Здесь стоит придерживаться тех же правил, что и при работе с электронным банком, – убедитесь, что пароли, которые использует ваш ребенок, достаточно безопасны. Нам известно несколько случаев, когда один ученик входил в систему под именем другого и занимался в ней сомнительными вещами[3].

      Затем вам стоит изучить, как работает платформа. Каким образом учащиеся переходят из раздела в раздел? Как организован сайт? Каким образом ученики предоставляют результаты своей работы? Если вы сами не разбираетесь в работе системы, вам будет сложно помочь ребенку, когда он застопорится или не сможет справиться. Попытки разобраться с проблемой в стрессовой ситуации – верный путь к конфликту и расстройству.

      Некоторые платформы допускают возможность кастомизации – например, изменения размера шрифта – или использование программ распознавания речи. Если вы не уверены в том, есть ли такие функции в вашей системе, не бойтесь

1

Learning management systems.

2

В России в 2020 г. школы вели обучение c использованием платформы МЭШ. – Прим. ред.

3

Возможно, вам пригодится система 1password (1password.com), позволяющая безопасно хранить пароли и управлять ими.