Энциклопедия Синтеза. Том 2. Второй Синтез. Кут Хуми

или направленные мысли во все 12 сфер мышления, для их активации. Это для Учеников.

      Для тех, кто восходит в Ученики, кто, даже если и считает себя Учеником, но в какой-то мере не подготовлен к такой практике – это активация поля Владык максимального. Знаете такое понятие, «заряженная батарейка»? Только аж на Ментальном плане, и это теперь скажется у вас на физическом.

      Сразу на Физический план это не выходит, это Миракль! Некоторые в недоумении не могут в теле отметить никаких реакций, я скажу: «Это хорошо». Это ж не Магнит?! Это в Магните в теле реакции. Более того сразу реакции в теле мы не допускаем, потому что вам же ещё три часа лекцию слушать. Если извините сюда фугануть поток 13-ти Владык фактически (да?) ну понятно, что начнется – мы не выдержим ничего. И лекцию придётся вести в их 14-ти Огнях. Ну так, такой закон просто.

      Поэтому активировалось именно Ментальное тело, перестройка именно Ментальной сферы. Какие-то вещи вы могли проживать на теле, но это лишь ну, такие чувствительные реагирующие тела. Основная активность Учителя запаковали (запаковали, я подчёркиваю) на Ментальном плане. Теперь ваше ментальное тело должно это усвоить, и поэтапно, по чуть-чуть за какой-то период индивидуальный для каждого из вас, что называется, направить на физику. По чуть-чуть. У кого-то сразу всем. То есть это с учётом индивидуальной подготовки Ученика. Для чего?

      Значит, Учителям было интересно, насколько вы возьмёте волну Безмолвия вместе с ними. И второе – насколько вы готовы социально общаться свободно, с Учителями Иерархии. Социально свободно – это как раз, ну как бы работа Иерархии на 2-й Ступени. Это был эксперимент с позиции Иерархии, и как бы новые условия работы с позиции Человечества. Ну или с позиции Учеников Школы. Ну и плюс это обучалка в Миракле.

      Я извиняюсь перед новенькими, кто вообще не погружался или не знает, что такое Погружение, но… То есть мы, как бы участвуем в том, в чём участвуем. Если Владыка решил, что надо – мы обучаемся и сами как Ученики, ему виднее. Может быть, это как раз и надо было, чтоб вы неподготовленные в этом поучаствовали, проверили и себя, и Учителя что-то проверили. Угу? То есть всё многомерно, и не надо говорить, что это плохо – это хорошо.

      А кто что увидел, кто что взял, кто, с чем пообщался, – у меня большая просьба, сейчас не надо делиться ни с чем (между собой) оставьте свой опыт себе. Вот здесь как раз работает философия «каждому своё» в очень чётком режиме. Это не завет, который написали там, на Освенциме, по-моему. Просто этот завет неправильно трактуют. Извините, перед Богом каждый стоит один на один. Правильно? Исходя из этого, у древних была фраза «каждому своё». Это и есть индивидуальный путь, не зря я сказал о философии Майтрейи.

      Поэтому постарайтесь сейчас усвоить это всем занятием, до Магнита. А потом, ну на перерыве или там (в зале кто-то чихнул – точно) после Магнита, уже пообщаться на эту тему и поделиться или поспрашивать, что было. Потому что у вас будет тогда полнота усвоения глубже. Потому что, если вы сейчас