Энциклопедия Синтеза. Том 2. Второй Синтез. Кут Хуми

Это активирует ваши анупадические возможности, с позиции Отца. Хотите вы того или нет, активирует. А пока вы сами по себе сидите и всё усваиваете, на что «шмог», на то и «шмог». Понимаете? Почему мы и говорим: Участие в Магните – это хорошо, но ведение Магнита для других людей – это намного лучше. Почему? Другая энергетика включается, другой Огонь. Отец на вас смотрит уже как на координатора работы с человеческим царством, даже Метагалактическим, если взять Анупаду. Правда, и рост другой будет у человека в Огне? Почему мы и говорим: «Работайте с людьми». И от того, чем и как вы работаете…

      «Да», – вы скажете, – «я в профессии с людьми работаю». Прекрасно. Но ваша профессия, что делает? То есть, ещё вопрос в чём: с каких позиций вы работаете с людьми. Почему мы и говорим, что надо в Школе. Потому что, если в Школе вы ведёте Магнит Огненный, у вас активируется Анупадическое тело. А если вы в профессии работаете над материей, у вас активируются материальные тела. И работая в материи для человека, вы активируете, прежде всего, буддхическое, сознательность материи, но не Анупадический план, Огненный план работы с Отцом. Увидели? Это всё законы.

      То есть, когда вы работаете с Огнём, извините, с Огненными знаниями, с иерархическими знаниями, с духовными практиками, вы активируете этот уровень. А когда вы профессионально работаете с материальными условиями, вы активируете этот уровень. И то, и другое, важно активировать. Поэтому в нашей Школе есть такой закон, что каждый Ученик должен обязательно выполнять две линии развития: ученическую, обучаясь в Иерархии, растя чётко, ясно и глубоко, – и профессиональную, стремясь по жизни стать совершенным профессионалом в той области, которую вы выбрали. То есть, настоящий уник… (поправляется) ученик. «Уник». Ответили уже, да? Настоящий, не ученик, а уже уник, универсал – он профессионал в материи, во всём, в той области, которая у него, даже, если это домохозяйка, – профессионал в домохозяйстве, и чёткий, ясный, устремлённый ученик в Духе. Вот тогда это Человек с большой буквы, соединилось.

      А если он идеальный профессионал и никакой ученик, с позиции Папы: «Он ещё в Маме – зародыш». Если он хороший ученик, а в профессии никто, – с позиции Мамы, он, конечно, с Папой, но материя ему в своё время всё объяснит. Ну, как? Не гармоничен. Любить-то надо двух родителей, а не шататься, то туда, то обратно. «Ну, пошатайся-пошатайся – Шалтаем-болтаем станешь. Потом мы с тобой уточним детали, что ты всё-таки в физическом теле». И как это у нас многие умники: занимаются, занимаются Духом, занимаются, потом: «А! Тело болеет!» То есть, в здоровом Духе – здоровое тело. «А чего ж тело болеет?» – А они о материи забыли.

      И так «хлоп!» – на деньги влетели, там, в Москве.

      – А я влетела на деньги».

      – Почему?

      – Да, я вот подумала.

      Я говорю:

      – Ты ж сама подумала? Захотела?

      – «Да».

      – Получила?

      – Да.

      – А зачем ты это делала?

      Есть и такое у нас. Она устремилась в Дух настолько, что надумала, что с позиции