Экономика региона глазами старшеклассников. Выпуск 6. Сборник статей

во Франции прием в медицинские и военные вузы проходит на основе вступительных экзаменов.

2. Развитие профильного обучения на старшей ступени общего образования в Вологодской области

      2.1. Анализ сети общеобразовательных учреждений Вологодской области. Анализ профильного обучения в регионе обусловливает необходимость характеристики сети общеобразовательных учреждений и оценки их материально-технической базы.

      На начало 2007/08 уч. г. система общего образования области была представлена 630 дневными общеобразовательными учреждениями с общей численностью учащихся 114,4 тыс. чел. В городах и поселках городского типа насчитывалось 173 школы (27 % общего количества общеобразовательных учреждений), где обучалась 81 тыс. учащихся (71 % общей численности). В сельской местности большинство школ являются малочисленными. Наполняемость классов в начальных школах составляла 4 ученика, в основных – 5 учеников, в средних – 12 учеников. В городской местности – 21, 10 и 23 ученика соответственно.

      В Вологодской области с середины 1990-х гг. идет постоянное сокращение количества образовательных учреждений системы общего образования (табл. 1). За 1995/96 – 2007/08 уч. гг. число школ уменьшилось на 26 %, численность учащихся – на 43 %. Это явилось следствием постепенного вступления в школьный возраст детей из малочисленных когорт 1990-х гг. рождения.

      Таблица 1. Показатели развития школьного образования Вологодской области, на начало учебного года

      Примечания

      1

      Работе присуждена первая премия в конкурсе НИР среди школьников.

      2

      Субкультура – система ценностей, моделей поведения, жизненного стиля какой-либо социальной группы, представляющая собой самостоятельное целостное образование в рамках доминирующей культуры [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://slovari.yandex.ru/search.xml?text=%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8CD1%82%D1 %83%D1%80%D0%B0

      3

      Работе присуждена вторая премия в конкурсе НИР среди школьников.

      4

      Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся. В ее основе лежит тестирование 15-летних подростков, проводимое раз в три года, с целью проверки умения применять полученные в школе знания в реальной жизни. Используется три группы тестов для проверки математической, естественнонаучной грамотности и грамотности чтения (умение найти в тексте нужную информацию, вычленить главное, сделать выводы и т. д.). Исследования проводились в 2000, 2003 и 2006 гг.