О людях, о жизни, о себе. Юрий Айзин

по рядам, чтобы найти источник шума. Шум замолкал на время в одном месте, а в другом возобновлялся. В классе 3 ряда парт, 2 прохода, попробуй вмиг все обойди. Нехорошо вели себя ребята, неуважительно.

      = = = = = = = = = =

      ЧМОК – ЧМОК

      Или такие мерзавцы среди нас попадались. Сидим в классе, портфели рядом с партой или между ног под лавкой. А в портфеле бутылочка с портвейном или еще с какой-нибудь дрянью. В бутылке через горлышко трубочка от ниппельной резинки (раньше продавались такие тоненькие резиновые трубочки для велосипедных и автомобильных камер). Сидит ученик, слушает внимательно лекцию преподавателя, а может и нет, думает о чем-то своем, как мир изменить к лучшему или коммунизм построить на всей планете, чтобы на свете всем было хорошо и радостно, как ему. Сидит тихо, никому не мешает, ведет себя очень культурно и у преподавателя к нему вопросов нет, потому что не знает, чем он, сволочь, на уроках занимается. А подлец трубочку во рту держит и так тихонечко: чмок, чмок, как соску младенец. Хорошо человеку.

      Вот так и учились.

      = = = = = = = = = =

      КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

      Им был Юсуп Тимурович. Как вы думаете, фамилия узбекская? Как бы не так… Соловьев. Он преподавал «технологию металлов» и, одновременно, наш классный руководитель.

      Уроки окончены, бежим к выходу. Радости – «полные штаны». И вдруг, возле дверного проема, – стоп! Дорогу мне преграждает Юсуп Тимурович.

      – Здравствуйте, Юсуп Тимурович.

      – Здравствуйте, Айзин. Вы почему сегодня двойку получили?

      Я – в шоке. Холодный пот, дрож в коленях, мысли путаются. Так, вроде, не получал.

      – Так не получал я двойки!

      – Ну, ладно, идите.

      Бежит следующий. Ему тоже – тормоз. Никто, кроме мыши, мимо классного руководителя не прошмыгнет. Иногда ему везло. Есть двойка! Ну, держись, сынок, мать твою!

      = = = = = = = = = =

      НЕ ЗНАЮ, НЕ ЗНАЮ

      Мы иногда обращались с вопросами к Юсуп Тимуровичу то ли из любопытства, то ли ради общения, поддержки теплых отношений.

      К примеру:

      – Юсуп Тимурович, а где сегодня занятия по черчению, будет ли физкультура, не заболел ли кто из преподавателей? И прочее…

      На все наши вопросы Юсуп Тимурович морщил лоб, думал, делал многозначительную паузу и, обычно, задумчиво отвечал:

      – Не знаю, не знаю.

      Мы в группе, при общении друг с другом, как Попка-дурак, на взаимные вопросы быстро – быстро отвечали:

      – Не знаю, не знаю.