Внеклассная работа в начальных классах. С. Г. Алтарева

в нее свой предмет. Если ответ не будет правильным, то коробочка останется закрытой. Дети по очереди отвечают и опускают предметы в коробочку. Вы уже закончили постройку замка.

      Из каких фигур состоит замок?

      Сколько всего фигур?

      Сколько треугольников? Квадратов? Прямоугольников? Кругов? Выскакивает Заяц.

      Заяц:

      Здравствуйте! Прослышал я о вашем турнире и решил предложить выполнить мое задание:

      На полянке я разложил ручки и карточки. Проходите и рассаживайтесь. Слушайте задание.

      Тому, у кого на карточке нарисован квадрат, нужно дорисовать еще 7 квадратов, у кого нарисован треугольник – еще 8 треугольников, у кого круг – нарисовать еще 9 кругов. Дети выполняют задание.

      Заяц:

      Прекрасно, быстро справились с моим заданием! Молодцы! До свидания! Побегу дальше.

      Королева:

      Ребята, смотрите, Каркуша прилетела, а на хвосте у нее письмо висит. Ну-ка, Каркуша, давай мы его прочитаем. Да это послание от трех поросят! Послушайте, что они пишут: «Дорогие принцы и принцессы! Мы можем построить дом, но без схемы-рисунка никак не можем начать строительство. Мы хотим, чтобы дом был большой и красивый. Нарисуйте его нам, пожалуйста, а рисунки отправьте с Кар кушей». И подпись «Три поросенка». Ну что, ребята, нарисуем? Пускай он будет таким: большой белый дом, крыша у него треугольная, большое окно – красное, а маленькое – желтое, дверь – коричневая. Дети по памяти рисуют дома на длинном листе бумаги (или обоях). После выполнения работы Каркуша улетает с рисунками к поросятам.

      Королева:

      Ребята, посмотрите, из какой сказки эти зверята? Правильно, «Теремок»! Выставляется фланелеграф, с одного конца изображается домик, с другого – фигурки лягушки, зайца, мышки и лисы.

      Зверюшки никак не могут найти дорожку к теремку. Давайте им поможем. Садитесь за столы. Принцы пропускают вперед принцесс. Тихо садятся, ведь вы будущие короли и королевы, а они не любят шума в королевстве.

      Вам необходимо выполнить несколько заданий.

      1. «Маски». Из каких геометрических фигур составлена каждая маска? Которая из этих масок лишняя? Докажите.

      2. Загадки-шутки. Побеждает тот, кто быстро и правильно ответит на загадку шутку и докажет свою правоту.

      Сколько горошин может войти в пустой обыкновенный стакан? (Нисколько: сами они войти в него не могут).

      На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (На сырое).

      Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно).

      3. Кто быстрее сумеет нарисовать без отрыва карандаша и не обводя дважды одну и ту же линию.

      4. Отгадать ребусы. Вероятно, каждый из вас, ребята, не раз слышал и пытался отгадать загадку, в которой слова изображаются при помощи рисунков и различных знаков. Для того чтобы прочесть и отгадать такую загадку, необходимо знать, как это делается. И я думаю, что вы все в этом знатоки. Начинайте.

      5. Дорожка. Вам нужно выложить на своей карточке такую дорожку, какую я вам покажу. (У детей – такие же карточки, как и изображены на фланелеграфе, розетки с геометрическими фигурами).

      Внимание! Дорожка