Суть человека и его полное описание (без эзотерики). Анатолий Сушков

всей социально-экономической структуре общества, приводящий к переходу от исторически отжившего общественного строя к более прогрессивному; коренной переворот, коренные изменения в какой-либо области знания; перерыв в постепенности, диалектический, скачкообразный переход количественных изменений в качественные изменения в процессе развития)

      Он был в душе горячим и пламенным революционером, пока не пришла революция. И он мечтал о равенстве и братстве, пока не наступило социальное переустройство.

      – эволюция (процесс изменения, развития чего-либо от одного состояния к другому)

      – изменить (сделать иным; переменить)

      – вариант (разновидность, видоизменение)

      – вариация (видоизменение второстепенных элементов частностей, при сохранении основы)

      – трансформация (преобразование, превращение, видоизменение; сценическое превращение)

      – уничтожение (прекращение существования; истребление; ликвидация)

      – процесс (последовательная смена явлений, состояний, ход развития; совокупность последовательных действий, направленных на достижение результата; порядок разбирательства судебных дел; судопроизводство)

      – действие (деятельность; поступки, поведение; военная операция; работа, функционирование машины, механизма, устройств; применение, проявление чего-либо на практике, осуществление своих функций, своего назначения; влияние, воздействие; проявление энергии, силы; события)

      – взаимодействие (взаимная связь предметов, явлений, их обусловленность; согласованность действий)

      – развить (постепенно совершенствуя сделать сильнее, крепче, обширнее; оказать содействие, помочь возникновению и усилению чего-либо; сделать духовно зрелым, дать раскрыться умственным, духовным способностям, дать расширить кругозор; довести до высокого уровня, сделать более мощным)

      – воспитать (вырастить дав образование, привив навыки, правила поведения; путём систематического воздействия, влияния сформировать характер, какие-либо качества субъекта; привить, внушить чувства, развить навыки)

      Для гармоничного воспитания детей в процессе должны участвовать три главных фактора: семья (больше всего формирует личность); книга (развивает воображение и ментальность); двор (как среда в которой ребёнок: социологизируется, приспосабливается, перенимает различные модели поведения взаимодействуя со сверстниками, девочками и мальчиками, хорошими и плохими; участвуя в играх развивается физически, пробует себя в разных ролях, укрепляет волю к победе, привыкает преодолевать себя, формирует характер)

      – сила (степень проявления чего-либо; интенсивность, напряжённость)

      – иго (угнетающая, порабощающая сила)

      – угнетение (ущемление прав, интересов, ограничение свободы; притеснение; подавление)

      – однообразие (отсутствие перемен, новизны, постоянное повторение одного и того же)

      – кризис (резкое изменение; крутой перелом)

      – реформа (преобразование,