Шахматная логоритмика. Для дошкольных учреждений. Алексей Ратушный

эмоцию, а в словах – интонацию!

      Интонационное и эмоциональное обеспечение контакта с ребёнком – важнейшая составляющая успеха.

      Конкретная абстрактность

      Ни в один момент мы не должны забывать, что игра с шахматным материалом – это игра мышления с абстракциями самого верхнего уровня.

      Ребёнку еще только предстоит на этот уровень вскарабкаться.

      И при этом не поскользнуться, не упасть и не получить травму.

      Здесь ведущей является великая Гегелевская формула: всеобщее познаётся в единичном через особенное.

      Ход – это всеобщая универсалия играющего мышления.

      Перемещение фигурки с клеточки на клеточку доски по определённой траектории – это единичное.

      Конкретизация фигурки и траектории есть предъявление особенного.

      Ни в один момент мы не позволяем себе «философствовать» перед ребёнком.

      Истина конкретна!

      – Лисичка хочет скушать курочку. Вот как она подкрадывается сзади!

      Мы демонстрируем ход ладьи.

      Мы демонстрируем эффективную стратегию подрыва базы пешечной цепи.

      Но для ребенка мы формируем конкретный текст, в котором отсутствуют невербально формируемые понятия.

      Словами мы опираемся на уже доступное мышлению малыша и демонстрируем то, что превращает внешние слова в конкретное и вполне усвояемое действие. Слов малыш повторить быть может и не сумеет, а вот действие он повторяет уверенно.

      Жёсткость логических формул

      В работе с ребёнком дошкольного возраста необходима чудовищная проработка текстов. Не только ни одного лишнего слова, но и капитальный подбор максимально эффективных слов и порядка их предъявления.

      Всё чем мы располагаем – это одной – максимум – двумя минутами внимания малыша на старте. Малейший «расслабон» и ребёнок улетел в свои мысли и переживания. Чем ярче и жестче логическая формула и процедура её предъявления, тем быстрее и успешнее малыш сможет повторить задание.

      Успех вызывает в нём положительную эмоцию и он готов повторять успешное действие много-много раз!

      Якорность позиций

      Один из труднейших к освоению принципов.

      Ребёнок не прощает ошибок.

      Он просто ещё не умеет терпеть и прощать.

      Поэтому каждую достигнутую с ним успешно позицию необходимо закрепить особым знаком (словом, жестом, движением) – «якорем».

      Якорь не является опорным сигналом.

      Опорным сигналом является как раз конструкция из демонстрирующего жеста (движения) и элемента логической формулы.

      А якорь – это внешний по отношению к опорному сигналу знак, который позволяет ребенку быстро восстановить утраченную было позицию.

      Например переходя к изучению базовых дебютных схем я не забываю с чувством и придыханием повторять: «Ай-яй-яй! Мы же совсем забыли!»

      Или, приступая к теме малых игр я восклицаю: «Ой-ёй-ёй! Какие мы маленькие!» Так вот: «Ай-яй-яй!» и «Ой-ёй-ёй!» – якоря!

      Якоря –