Организация и проведение ППк в дошкольном учреждении. Методические рекомендации по работе с дошкольниками с ОВЗ. Евгения Полякова

консилиум детского сада собирается для:

      – постановки психолого-педагогического диагноза и выработки коллективного решения о мерах педагогического и психологического воздействия;

      – консультирует родителей, воспитателей, специалистов данного образовательного учреждения по вопросам профилактики, лечения, а также организации помощи и психолого-педагогической поддержки детям с особыми нуждами;

      – готовит документы на краевую и/или городскую медико-психолого-педагогический комиссию /ПМПК/.

      В основные задачи консилиума входит:

      – выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения;

      – разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся;

      – консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального психофизического состояния и возможностей обучающихся; содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения образования;

      – контроль за выполнением рекомендаций ППк.

      А также:

      – выбор дифференцированных педагогических условий, необходимых для коррекции недостатков развития и для организации коррекционно-развивающего процесса;

      – выбор оптимальных для развития ребёнка образовательных программ, соответствующих его готовности к обучению в зависимости от состояния его здоровья, индивидуальных особенностей его развития, адаптивности к ближайшему окружению;

      – обеспечение общей коррекционной направленности учебно-воспитательного процесса, что предполагает активизацию познавательной деятельности детей, повышение уровня их умственного и речевого развития, нормализацию деятельности, коррекцию недостатков эмоционально-личнoстного развития;

      – утверждение и согласование планов работы различных специалистов;

      – профилактика физических, интеллектуальных и психологических перегрузок, эмоциональных срывов;

      – подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребёнка, динамику его состояния, уровень учебной успешности, а также подробного заключения о состоянии развития и здоровья ребенка для представления в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК городского или территориального масштаба).

      Кроме указанных основных задач консилиум может решать и другие, имеющие более конкретную направленность и реализующиеся в различных видах деятельности сотрудников образовательного учреждения.

      Обследование ребёнка или группы детей специалистами ППк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей)