Снова в школу! Заметки молодого педагога. Марианна Трофимова

нравится и получается, продолжайте использовать и совершенствовать. А приемы, которые вам не даются или не подходят для вашего формата занятий, исключайте.

      Следующее умение – это способность решать проблемы. В школе почти каждый день возникают проблемные ситуации, которые требуют быстрых решений. Вы как учитель должны уметь не терять голову и предпринимать меры. Никто за вас не сделает вашу работу. Особенно в школе, где у каждого большая нагрузка. Тут и без ваших проблем трудностей хватает.

      Еще одна группа умений, которой вы должны обладать, организаторские способности. Учителю будет легче работать, если он умеет распределять обязанности и делегировать часть полномочий детям.

      Грамотно организовывать занятость учеников так, чтобы у них развивалась самостоятельность, это настоящее искусство. Не каждый способен на такое.

      Однако помните, что никому сразу не удавалось совладать с оравой детей. Поэтому не расстраивайтесь, если маленькие дьяволята вас не слушаются. Со временем и при желании вы найдете к ним подход.

      К организаторским способностям также относятся основы тайм-менеджмента. Действительно, умение планировать и расставлять приоритеты для учителя просто необходимо. Жизненно важно. Время – ограниченный ресурс. Понятное дело, что вы не сможете уделять каждому ученику достаточно времени.

      Поэтому придется выбирать: либо дополнительно заниматься с Анечкой, у которой экзамен, либо с хулиганом Васей, которому хотя бы тройку в четверти получить. Не знаю, как вы, но я бы занималась с Аней. Потому, что она сдает экзамен по моему предмету. Ей мое внимание больше нужно, чем Васе.

      Подобный выбор не означает, что вы плохой учитель. Или то, что Аня у вас любимица. Вовсе нет. Просто вы умеете объективно оценивать ситуацию и расставлять приоритеты. Вы человек, а не машина, которая может пахать все двадцать четыре часа. Время нужно распределять.

      Последнее умение, которое стоит упомянуть – способность анализировать себя и свою деятельность. На ошибках учатся. А в нашей работе они неизбежны. Поэтому нужно уметь себя оценивать.

      Хороший учитель использует свои неудачи как возможность для дальнейшего развития. На этом, конечно, не заканчивается перечень умений. Однако мы рассмотрели наиболее важные из них.

      Таким образом, хороший учитель должен быть не только разносторонним профессионалом своего дела, но и просто душевным человеком, с которым интересно проводить время. Наша работа требует широкого, в меру критического взгляда на мир.

      Считаю ли я себя хорошим учителем? Нет. Как педагог я далека от идеала. Но не так уж и безнадежна. Да, у меня есть минусы, но в чем-то я лучше некоторых. Например, быстрее воспринимаю нововведения. Не скажу, что сразу с первой попытки, но переношу их легче многих. А если начистоту, бывают ли абсолютно идеальные учителя?

      В каждой школе есть такие учителя…

      Учителя –