Кот Василий и параллельный мир. Светлана Николаевна Куксина

протянула куклу, но Настя отрицательно покачала головой и не взяла игрушку.

      – Спасибо, но я уже не играю в куклы. Пусть она будет у тебя. Ей с тобой веселее. И с другими куклами. А у меня она плакать будет от скуки.

      – Ты будешь лошадкой! – раздался вдруг рядом с ней чей-то звонкий вопль. – Скачи!

      И рыжий, весь в веснушках, шестилетний сорванец, с непослушными вихрами на голове и задорными чёртиками в глазах, ловко запрыгнув Насте на спину, взмахнул рукой.

      – Но-о, лошадка! Вперёд! – заорал он что есть мочи, так что Настя сразу оглохла и онемела. Но она быстро пришла в себя.

      – Да не хочу я быть лошадкой! – возмутилась Настя, отдирая от себя мальчишку, но заметила, как он насупился и огорчился, и тут же предложила:

      – А давайте-ка вместе поиграем.

      – Ура-а! – завопила ребятня, и все дети дружно захлопали в ладоши. – В догонялки!

      Настя бегала и хохотала вместе со всеми, словно и она была маленьким, беззаботным ребёнком и не было у неё другого дела, кроме игры. Дети весёлым табунком носились за ней и смеялись во весь голос, так что шум стоял невообразимый.

      Наконец, Настя выдохлась и остановилась. Похлопала в ладоши, привлекая внимание детей.

      – Предлагаю поиграть в школу, – громко сказала Настя. И тут же раздались недовольные голоса:

      – Не-е-е, это скучно…

      – Лучше ещё побегаем…

      – Успеем побегать, – заверила детей Настя. – На переменке. А школа – это вовсе не скучно. У нас будет весёлая школа с весёлыми уроками. Идёт?!

      – Идёт! – завопили самые маленькие, пока старшие раздумывали.

      Неизвестно откуда тут же появились парты, дети уселись и замерли в ожидании.

      – Первое задание на сообразительность, – торжественно объявила Настя. – Слушайте и думайте. Как быстро посчитать сумму всех чисел от одного до ста? Кто знает?

      – Я до пяти умею считать, – признался один малыш, и несколько голосов сразу его поддержали:

      – И я!

      – И я тоже!

      – А я до десяти умею!

      – А я до двадцати считаю! Хотите вслух посчитаю?

      – М-да-а, – озадаченно почесала нос Настя и пробормотала тихонько. – Оказывается, учительницей быть трудно: надо ещё точно знать кому и что объяснять.

      – Ну ладно, – громко сказала она уже всем. – Запоминайте: надо сложить парами цифры с двух сторон, то есть к одному прибавить сто, к двум девяносто девять, к трём девяносто восемь и так далее. Сумма каждой пары – сто один, а пар – пятьдесят. Так что подсчитать сумму всех чисел на самом деле просто: нужно пятьдесят умножить на сто один. Вот и результат. Подрастёте – поймёте. Давайте лучше порисуем.

      Старательно высовывая языки, дети рисовали картинки: букеты цветов, раскидистые деревья, лошадок и птиц, домики и машины, забавных человечков и неведомых зверушек.

      – А это что у тебя? – спросила Настя у той девочки, что в прошлый раз предлагала ей куклу. – Яблоки на яблоне, или я ошибаюсь?

      – Это яблоки, – прошептала