Изучение синтаксиса русского языка: методика, типы и структура занятий. Валентина Ильинична Ермакова

в кульки цыплята, но пас…ажиры ничего этого не замечают. Они рассказывают анекдоты.

(По И. Ильфу и Е. Петрову)

      4) Творческие упражнения. Задание 4. Запишите слова и словосочетания в правильной форме.

      1) Иногда с берега можно наблюдать за (дельфинья стая.). 2) От (чаячьи крики) стоит невообразимый шум. Они кружатся над (мягкие волны), ныряют за (мелкая рыбешка), не брезгуют (любые съедобные кусочки), брошенными с борта (белоснежный корабль) или (легкие яхты). 3) На (песчаная чистая отмель) в (теплая прозрачная вода) пестреет сонм (разноцветные медузы). Покачивая (мягкие жгучие шупальцы), лежат и ждут они (незадачливые пловцы), чтобы пощекотать им нервы. 4) Мальки тоже пасутся у берега, от (рыбьи косячки) на воде появляются крошечные пузырьки.

      Задание 5. Образуйте и запишите словосочетания, в которых собственные имена будут прилагательными. Суффиксы в образованных прилагательных выделите.

      Есенин, чтения -

      Пётр, реформы-

      Ной, ковчег-

      Джалиль, «Моабитская тетрадь»-

      Дима, стихи-

      Вероника, музыка-

      Задание 6. Впишите вместо пропусков еще по одному прилагательному с любым изучаемым суффиксом (-ов-, – ев-, – чив-, – лив-, – чат-, – оньк-, – еньк-) к существительному. Все суффиксы обозначьте.

      Например: мелковатый сумчатый зверек.

      Отцов _____________________ пиджак, черешневый и ____________________ напитки, металлическая, _______________________ и ________________________ посуда, вежливый и __________________________ джентльмен, усидчивый и _____________________________ сотрудник, сёмговый и _____________________ салаты, жиденький ______________ супчик, тоненькие ______________________ фигурки.

      Слова для работы: бежевый, оранжевый, алюминиевый, эмалевый, марлевый, тюлевый, щавелевый, пуншевый, затейливый, крабовый, проказливый, вежливый, причудливый, въедливый, услужливый.

      4. Рефлексия

      1). С какими видами связи Вы сегодня познакомились?

      2). Какими частями речи выражены главные и зависимые сова в разных видах связи?

      5. Домашнее задание: знать опорный конспект, синтаксический разбор 3-х словосочетаний.

      Тема 3. Типы простых предложений по цели высказывания

      Цель: формирование умений осознавать предложение как основную единицу языка, единицу общения.

      Задачи:

      Обучающие:

      – ознакомить студентов с видами предложений по цели высказывания;

      – научить распознавать предложения по цели высказывания;

      – научить интонационно правильно произносить повествовательные, побудительные и вопросительные предложения.

      Развивающие:

      – развивать творческие способности;

      – научить использовать разные по цели высказывания предложения с учетом речевой ситуации.

      Воспитательные:

      – воспитывать интерес к русской языку и культуре;

      – расширять кругозор;

      – воспитывать эстетический вкус.

Ход занятия

      1. Проверка