Синтаксис русского языка. Валентина Ильинична Ермакова

быть выражен нареч., сущ., местоим.

      Обозначает признак действия или др. признака

      Зависит от сказуемого. Существует 8 видов обст-в.

      зачем, почему, с каких пор, в какой степени каким образом , вопреки чему и др.

      деепричастным оборотом, срав-

      нительным оборотом, инфинитивом

      2)Самостоятельная работа

      1.Работа с текстом. Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните все имеющиеся однородные члены предложения сообразно их синтаксической функции.

      Я отдал себя всего тихой игре случайности набегавшим впечатлениям: (не)торопливо сменяясь прот..кали они по душе и оставили в ней (на)конец одно обще чу..ство в котором слилось всё что я видел ощущал слышал в эти три дня, – все тонк..й запах смолы по лесам крик и стук дятлов (н…) молчная болт…вня светлых ручейков с пестрыми ф…релями на песча…ом дне (не) слишком смелые оч…ртания гор хмурые скалы чистенькие д…ревеньки почте…ыми старыми церквами и д…ревьями аисты в лучах уютные мельн…цы с проворно вертящ…мися колесами радушные лица поселян их синие камзолы и серые чулки скр…пучие, медлительные возы запр…же…ые жирными лошадьми а иногда коровами молодые дли…волосые стра…ики по чистым дорогам обсаже…ым яблон…ми и грушами…

      (И. Тургенев)

      2.Работа с текстом . Задание 1. Прочитайте текст, спишите его. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания.

      В ТЕАТРЕ

      Вот и театр. Его здание образец совреме_ой архитектуры. (К)широкой двери (не)прекращающимся потоком движут(?)ся люди всех в_зрастов пож_лые молодеж(?) дети. Рядом (со)мной идет офицер пограничник (с)сыном подростком. Товарищи нет лишнего билет_ка спрашивает девушка (в)син_м платоч(?)ке. Но помоч(?) ей мы н_чем (не)можем.

      И (в)партер_ и (в)лож_ и (на)галерк_ везде полно народу. Сначал_ многие ра_говаривают (с)соседом справ_ и слев_ потом умолкают. Ожидание длит(?)ся (не)долго.

      Ра_двигает(?)ся з_навес и зрит_ли попадают (во)власт(?) ч_да. Их взгляды пр_кованы (к)сцен_. А там ж_вут (не)знакомые тебе люди бор_тся радуют(?)ся ог_рчаются. За короткое время ты усп_ваеш(?) с одними (по)настоящему _близиться других возн_навидеть. Твое пон_мание ж_изни ст_новится глубже и полнее. Спектакль ярким луч_м осв_щает прож_тые годы и нап_лняет душу упруг_ силой. Побывать в хорошем театре огромная радость. Остав(?)те (на)время повседневные заботы поспешите (в)театр.

      Грамматические задания к тексту.

      Ответьте да или нет.

      1. Во 2-м предложении I абзаца есть обобщающие слова.

      2. В тексте есть прямая речь.

      3. В 1-м предложении последнего абзаца есть подлежащее и сказуемое.

      4. В III абзаце есть предложения с пропущенными членами.

      5. В 1-м предложении II абзаца есть однородные члены.

      6. В 1-м предложении II абзаца четыре обстоятельства.

      7. Во 2-м предложении I абзаца подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.

      3)Творческое задание. Задание 1. Добавить в данные предложения обстоятельства.

      Вадим отстал от своих товарищей… (обст. причины).

      Мы отправились в лес… (обст. цели).

      Ребята поспешили на речку… (обст. цели).

      (Обст.