Дабог. Андрей Ливадный

июня 2607 года

      по летосчислению Земли. Планета Дабог. Раннее утро

      Вывеска на фасаде здания гласила:

      «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МУЗЕЙ ИСТОРИИ ДАБОГА»

      Чтобы попасть к входу в одноэтажную, приземистую постройку, которая издали казалась всего лишь вросшей в землю макушкой чего-то большего, скрытого от посторонних глаз в толще переплетенной корнями почвы, нужно было миновать высокий бетонный забор с неуклюжими охранными вышками по углам периметра, пройти по аллее небрежниц (такое название получили мутировавшие на Дабоге земные ивы), и только тогда окажешься перед тяжелыми, клепаными створами ворот, расположенных в конце аллеи.

      Это, собственно, и был вход в Национальный музей истории Дабога.

      Этим утром первая группа посетителей появилась сразу после девяти часов. Небо было безоблачным, воздух – звонким и ясным. Голоса ребят раздавались в тиши аллеи неестественно громко. Возглавлявшая группу учительница остановила детей перед угрюмыми бронированными створами древних ворот.

      – Ребята… – Она подняла руку, требуя внимания. – Сейчас мы войдем в музей. Это будет вашим первым уроком истории. Здесь, в этом здании, все сохранено в том виде, каким оно было на заре освоения планеты. Тут вам покажут Дабог, каким его увидели наши далекие предки четыреста лет назад. А теперь пойдемте…

      Преподаватель – молодая, можно даже сказать юная, стройная девушка лет восемнадцати-девятнадцати, – не колеблясь, нажала кнопку, прятавшуюся в углублении стены, сбоку от ворот. Очевидно, что она уже не в первый раз приводила сюда группы учеников начальных классов, только приступавших к изучению курса истории и экзобиологии родной планеты. Для нее это была серьезная, увлекательная практика после окончания высшего учебного заведения.

      Дарья Дмитриевна Кречетова, вчерашняя выпускница государственного университета Дабога, поправила выбившуюся из-за уха прядку волос и улыбнулась кому-то из ребят.

      Огромные, массивные створы ворот дрогнули и начали открываться, медленно расползаясь в стороны.

      Дети, которые несмотря на присутствие учителя возбужденно перешептывались между собой, невольно притихли, глядя на движение двух многотонных плит.

      Помещение, которое открылось за ними, выглядело достаточно тесным.

      – А мы поместимся там? – забеспокоился кто-то из ребят.

      – Не волнуйся, поместимся… – мягко успокоила его Даша, делая шаг вперед и подавая тем самым пример остальным.

      Класс вслед за ней послушно потянулся внутрь квадратного тамбура. Когда все вошли, тесно обступив единственного взрослого, ворота дрогнули и начали также медленно смыкаться, отсекая солнечный свет.

      Это оказалось и любопытно и жутковато одновременно. Кто-то из девочек взвизгнул…

      Учительница улыбнулась, успокаивая детей.

      – Сейчас мы с вами находимся в так называемом «шлюзе» – переходной камере, расположенной между внешним миром и внутренними помещениями бункера, – объяснила она