Дополнительные компоненты программы «Восточный танец». Методическое пособие для педагогов-хореографов. Галина Сайгушева

программ по данной тематике. Это абсолютно новое направление, никем до этого не разрабатываемое.

      Педагогическая целесообразность программы заключается в ее ориентации на определенный возраст, подготовленность и пол обучающихся. Обучение выстраивается на принципах доступности, красоты и эстетической целесообразности, гармонизации всей системы ценностных ориентаций детей и подростков.

      Цель: Приобщение детей к искусству создания восточного костюма, развитие их художественного вкуса, посредством освоения различных техник.

      Задачи программы:

      Образовательные:

      1. Сформировать знания, умения и навыки на основе усвоения детьми содержания дополнительной образовательной программы;

      2. Ознакомить детей с различными видами костюмов, украшений к ним, техниками их изготовления.

      Развивающие:

      1. Развить творческие способности детей;

      2. Развить познавательную активность и способность к самообразованию;

      3. Развить и расширить творческий опыт обучающихся посредством усложнения ранее освоенных техник.

      Воспитательные:

      1. Воспитать уважительное отношение к ручному труду и труду вообще;

      2. Воспитать чувство вкуса, эстетические качества;

      3. Помочь каждому, не зависимо от его предыдущего опыта и социального положения, развивать его социальный и эмоциональный опыт, способность эффективного взаимодействия с окружающими людьми.

      Ожидаемые результаты

      Изготовление детьми (с помощью педагога) костюмов для групповых и сольных выступлений, а также украшений и аксессуаров к ним, развитие у детей и подростков собственной творческой активности и реализации своих идей.

      Формы и режим занятий

      Возраст обучающихся: 10 – 16 лет.

      Срок реализации: факультативный курс может применятся на 2,3,4,5 годах обучения по программе «Восточный танец»

      Формы организации деятельности занимающихся

      Используются групповая и индивидуальная форма, а также работа с частью коллектива.

      Формы проведения занятий

      – учебное теоретическое занятие;

      – учебное практическое занятие;

      – лекция (семинар);

      – дефиле

      Методы, используемые при проведении занятий:

      1. Словесный метод используется при беседе, рассказе, лекции, семинаре.

      2. Наглядный метод используется при показе фотографий, видеоматериалов.

      3. Практический – это непосредственное изготовление костюмов и украшений к ним.

      Учебно-методическое обеспечение

      Литература:

      – Баллод П. О танцах // Наука и техника – 1988, №5

      – Борисова И. Я. Танцуют все! // ФИС – 2003, №5

      – Л. Аполозова