Дизайн психологического исследования. Планирование и организация. В. Р. Манукян

понятий:

      – самореализация;

      – тревожность;

      – агрессивность;

      – инфантильность;

      – психологическое благополучие.

Рекомендуемая литература

      1. Волков Б. С., Волкова Н. В., Губанов А. В. Методология и методы психологического исследования: учебное пособие для вузов. М.: Академический проект; Фонд «Мир», 2005.

      2. Гудвин Дж. Исследование в психологии: методы и планирование. СПб.: Питер, 2004.

      3. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2011.

      4. Куликов Л. В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению. СПб.: Речь, 2001.

      Глава 2

      Методология и методы психологического исследования

      2.1. Взаимосвязь методологии, методов и методик психологического исследования

      Определение предмета и выбор соответствующего ему метода всегда связаны с концептуальной позицией исследователя, поэтому в научной психологии метод рассматривается как практическая реализация концептуальных принципов, совокупность которых представляет собой методологическую базу исследования. В методах конкретизируется методология, которую обычно понимают как систему принципов научного исследования. В свою очередь и сами методы конкретизируются в различных вариантах процедур, операций, правил сбора и анализа данных об изучаемых объекте и предмете. Конкретизация метода предстает как определенная методика, хотя в психологической практике эти понятия могут употребляться как синонимы, что является некорректным употреблением терминов [Никандров, 2007]. На рис. 1 представлено соотношение методологии, метода и методики научного исследования.

      По словам В. В. Никандрова, методология отражает стратегический уровень исследования, метод – тактический, а методика – оперативный [Никандров, 2008]. В современных условиях полиморфности предмета психологии, множественности позиций, взглядов и методов важной задачей для исследователя является непротиворечивое соотношение этих трех уровней в одном исследовании, что обеспечивает целостность и валидность исследования.

      Методология может рассматриваться в различных аспектах и на различных уровнях – от философско-мировоззренческого до конкретно-научного. На конкретно-научном уровне методология определяет:

      – предмет исследования данной науки;

      – принципы научного исследования;

      Рис. 1. Соотношение методологии, метода и методики научного исследования [Айсмонтас, 2003, с. 34]

      – способы научного познания в данной науке, т. е. ее методы;

      – методики адекватного исследования данного предмета [Карандышев, 2004].

      Как теоретико-мировоззренческая основа научного познания методология раскрывается через систему соответствующих понятий – убеждений, принципов, теорий, концепции [Никандров, 2008]. Определение методологической базы исследования, его опорных принципов, позволяющих собирать и интерпретировать факты, является важным аспектом исследовательской деятельности.