Автор учебников. Цикл «Автор учебников». Марина Калюк

что для письма нужно тоже готово, – улыбнулся Ваккас. – После просьбы Авсафа, я в этом отказывать воздержусь.

      – Тогда займемся делом, коллеги, – предложил обрадованный старик. Он уже давно искал пятую задачку и успел оценить все достоинства первых четырех, и сейчас спешил осуществить желаемое. И еще он сожалел, что прочитать книгу юного автора сможет лишь через несколько месяцев. Технологии еще не позволяли делать это быстрее.

      – Хватит, Язид! Хватит! – пытаясь отобрать увесистый том, кричал парень из старшего класса одногодку из соседнего на второй перемене. – Из-за одной нерешенной задачки тебя из класса не выгонят!

      – Может и выгонят! Откуда тебе знать?! – орал тот в ответ, защищая книгу. – И вообще отстань, Фарадж!

      – Перестаньте, парни, – тихо посоветовал Намир, приближаясь. – А то еще решат, что деретесь. И книгу заберут, и накажут обоих. Оно того стоит?

      – Я ему об этом неделю уже твержу, – насупился первый старшеклассник. – А он…

      – А мне надо! – огрызнулся второй.

      – А что за задачка? – внезапно поинтересовался партнер принцессы, чуть задержав взгляд на предмете спора, показавшегося ему знакомым.

      – Да по неймановой, – чуть слышно признался старшеклассник. – Экзамен у меня скоро.

      – А что за книга?

      – Да какая тебе разница, парень? Ты же на занятия по неймановой науке не ходишь, – насупился, несколько раздраженный любопытством подростка Фарадж.

      – Нет. Но до переезда я ею год занимался. Была возможность бесплатно заниматься рядом с домом, – пояснил паренек и протянул руку к книге. – Покажи задачку.

      – Много за год прошли? – ища нужную страницу, уточнил владелец, приняв помощь в удержании тома.

      – Почти весь первый том Алима Тармаши. Я тогда многим с задачками помогал.

      – Правда?! – взгляды обоих старшеклассников скрестились на собеседнике.

      – Правда, – утвердительно кивнул тот головой. – Может и тебе помочь смогу. Так какая задача?

      – Вот эта. Совсем чуть-чуть не сходится с ответом, а в чем проблема не пойму, – указав пальцев номер задачи, озвучил проблему Язид.

      – После уроков занят? – прочитав, уточнил паренек, глядя на владельца задачника.

      – Да. А что?

      – Задачка простая, но объяснять долго. За оставшиеся перемены могу не успеть, – пояснил тот. – У меня будет немного времени после уроков. Если сможешь задержаться, то объясню. Потом я буду занят до ночи. Есть на чем записать?

      – На, – протягивая тетрадку с ручкой, несколько озадачено Фарадж уточнил. – Правда простая?

      – Правда, – кивнул тот, опускаясь на корточки. Подложив для удобства закрытый том под тетрадку, подросток быстро набросал решение задачи. – Вот ответ. Проверяй.

      – Ух ты… – выдохнули оба старшеклассника, увидев результат.

      – Ну, ты даешь… Парень…

      – Мне на урок пора. На следующей перемене приду сюда. Лучше не опаздывай, а то сегодня