Криминология. Коллектив авторов

в сфере совместного противодействия преступности, учитывая ее локальные и глобальные причины, особенности и тенденции, проявляющиеся в специфическом ракурсе в конкретном государстве.

      Вопросы и задания для самоконтроля

      1. Охарактеризуйте отечественные научные концепции детерминант преступности.

      2. Что такое причины и условия преступности?

      3. Каковы понятие и классификация детерминант преступности?

      4. Каковы общесоциальные детерминанты преступности?

      5. Перечислите социально-психологические детерминанты преступности.

      Глава 5. Личность преступника

      5.1. Понятие личности преступника

      Проблемы личности, связанные с ее формирования, воспитанием, самоопределением, идентификацией, взаимодействием с другими людьми являются предметов изучения различных дисциплин, в которых так или иначе ставиться вопросы о человеке и его месте в социальной системе. Пожалуй, наиболее обстоятельно проблемы личности изучаются в формате психологии, одним из разделов которой и является психология личности.

      Для криминологии изучение личности имеет значение, прежде всего, как описание характеристик субъекта – внешних (объективных) и внутренних (субъективных) с целью объяснения причин совершения преступлений и их предупреждения. По мнению А. Я. Гришко, «успешное предупреждение преступлений возможно в том случае, если внимание будет сконцентрировано на личности преступника, ибо она является основным и важнейшим звеном всего механизма преступного поведения»[10].

      С точки зрения социальной философии личность представляет собой совокупность, целостное образование, содержанием которой выступают социальные качества человека. Во-первых, данное определение позволяет сказать, что человек в обществе предстает именно как личность во всей гамме своих свойств и качеств, благодаря которым он преподносит себя этому обществу, коммуницирует с другими людьми; во-вторых, личностные качества, являясь осознаваемыми самим человеком, задают критерий для его самоопределения и самоидентификации, благодаря чему у человека формируется представление не только об окружающих, но и о самом себе. Личность формируется посредством социального развития (социализации), воспитания, получения образования, проникновения в культурную и духовную сферы до тех пор, пока не будут сформированы основы личностной психологии, позволяющие субъекту нормально и полноценно существовать в обществе, определять свои интересы и удовлетворять их.

      Для понимания личности большое значение имеет категория сознания, как рассудочная сфера жизнедеятельности человека, позволяющей ему познавать окружающую действительность и самого себя. Личность и сознание взаимосвязаны и взаимообусловлены. По выражению П. Я. Гальперина, «личность невозможна без сознания, но и не сводится к нему. Действует не сознание,

10

Гришко А. Я. Амнистия и помилование. Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказания, 2006. С. 115.