Римская болезнь. Поэма. Часть 4. Невольники свободы (без нарушений современного УК). Дмитрий Паскаль

забыть,

      Когда не нужно помнить это.

      Ненужно? В сём он был уверен,

      Обаче препод не уверил,

      Что пригодится

      Его знанье,

      Что смысл во ученье есть,

      Но лишь сказал, что счастие – учиться,

      Понеже153 просвещение усладу делает сознанью,

      Однако в мнении его

      Лишь для него

      Ошибок несть154…

      Учиться? Может быть, приятно,

      Безликий же в бны дни155

      Подобным занимался —

      И понял, что отрадны ему знания одни,

      Близки что к интересам оного, понятно,

      Да интересе его полезным для иных не представлялся…

      ***

      Писал безликий вельми156 много, —

      Быть может, из написанного что-то понимал, —

      К тому же относились строго,

      Чтоб оный перво-наперво писал…

      Но разве не важнее знать?..

      Едва ли —

      Сие требовалось в школе, —

      Но в ВУЗе требуется боле —

      Начальства прихоть слепо выполнять —

      Кой-где ему так точно и сказали.

      Преподы

      А что же преподы? От них зависит много —

      И то, что будет узнавать студент, —

      И то, захочет ли что-либо узнавать:

      И будет ли зубрить тьмы тем определений строго —

      Або157 захочет их – что лучше – понимать —

      Решится всё во тот момент,

      Когда к концу недели первой – и не дальше —

      Вконец несчастный осознает стиль,

      Которым обучать

      Должны его лет пять,

      Мертвить рассудок, порождать в том гниль,

      Либо действительно к развитию склонять,

      Но не окутывать главу не нужной, но гнетущей фальшью.

      Опишем нескольких людей,

      Которых половина было

      Среди его учителей, —

      Из-за которых стало сложно

      Понять и ту же часть предметов,

      Зане158 не алкалось159 ему,

      Понеже160 стало всё постылым,

      Считал

      Герой наш посему,

      Что вовсе невозможно

      Это,

      Або желанья лишь – сильнее что – не знал.

      Малоизвестный ВУЗ, – но всё-таки не слабый —

      В нём не было таких,

      Предмет свой что не знают,

      Но и людей, казалось,

      Во том месте нет,

      Ведь там преподаватели иные токмо лают,

      Не понимают, мнится, радостей людских,

      Приходят некие, снискать161 зарплату дабы,

      У неких же – рассудка не осталось —

      Живут предметом лишь уже под двадцать лет.

      Один – как имя то оставим —

      Твердил,

153

так как

154

нет

155

раньше

156

очень

157

либо

158

потому что

159

хотелось

160

так как

161

заслужить