ЕГЭ-2018: Обществознание. Задание 28. План. Ольга Александровна Якушенко

Мировоззрение как основа духовного мира человека.

      План №7: «Бытие человека»

      1) Понятие «бытие».

      2) Аспекты бытия:

      – окружающий, материальный мир;

      – внутренний мир человека, его сознание.

      3) Основные формы бытия:

      – бытие процессов природы, а так же вещей, произведенных человеком;

      – бытие человека;

      – бытие духовное;

      – социальное бытие.

      4) Цель и смысл человеческой жизни.

      План №8: «Цель и смысл жизни человека»

      1) Понятие «цель жизни».

      2) Виды целей:

      – главная;

      – второстепенные.

      3) Понятие «смысл жизни».

      4) Три временных измерения смысла жизни:

      – прошлое (ретроспекция);

      – настоящее (актуализация);

      – будущее (проспекция).

      5) Концепции смысла жизни:

      – аскетизм;

      – гедонизм;

      – прагматизм;

      – утилитаризм.

      6) Значение цели и смысла жизни в деятельности человека.

      1.3 Виды знаний

      План №9: «Познание как вид деятельности», «Познание – процесс духовного освоения человеком материального мира», «Познание»

      1) Понятие «познание».

      2) Уровни познания:

      – эмпирический (чувственное познание);

      – теоретический (рациональное познание).

      3) Чувственное познание:

      – ощущение;

      – восприятие;

      – представление.

      4) Рациональное познание:

      – понятие;

      – суждение;

      – умозаключение.

      5) Виды познавательной деятельности:

      – обыденное (житейское);

      – научное;

      – философское;

      – социальное;

      – художественное.

      6) Значение познавательной деятельности в жизни человека.

      План №10: «Многообразие путей познания мира», «Познаваем ли мир?», «Проблема познаваемости мира»

      1) Понятие «познание».

      2) Уровни познания:

      – эмпирический (чувственное познание);

      – теоретический (рациональное познание).

      3) Виды познавательной деятельности:

      – обыденное (житейское);

      – научное;

      – философское;

      – социальное;

      – художественное.

      4) Философские направления по отношению к процессу познания:

      – гностицизм;

      – агностицизм;

      – оптимизм;

      – релятивизм;

      – скептицизм.

      5) Формы и виды знаний:

      – практическое (производственное, политическое, педагогическое);

      – духовно-практическое или ненаучное (обыденное, художественное);

      – теоретическое (научное, вненаучное, философское).

      6) Роль познания в жизни человека.

      План №11: «Познавательная деятельность», «Роль познавательной деятельности»

      1) Понятие «познавательная деятельность».

      2) Уровни познания:

      – эмпирический