Логика. Краткий курс. Коллектив авторов

обязательном и запрещенном рассуждать последовательно и непротиворечиво? Возможна ли какая-либо «логика» в вопросах морали? Следуют ли из некоторых оценок и норм другие оценки и нормы? На вопросы такого характера должна давать ответ логика. Разумеется, если бы оказалось, что логику невозможно применить к морали, то этика никогда не получила бы статус науки.

      Могут ли два человека, рассуждающие о хорошем и должном, противоречить друг другу? Подкрепленный достаточными аргументами, ответ на этот вопрос предполагает создание теории подобных рассуждений. Доказательство того, что можно быть логичным и последовательным в суждениях о добре и долге, требует построения логической теории умозаключений с такими суждениями.

      Указанная теория, включающая логику оценок и логику норм, сформировалась недавно, и поэтому ее проблемы не ясны, а ряд ее результатов оспаривается. Логика оценок и логика норм существуют и показывают, что рассуждения о ценностях и нормах не могут выходить за пределы «логического» и доступны анализу с помощью методов логики.

5

      Как правило, логика оценок исследует разнообразные оценки, формулируемые с помощью абсолютных понятий «хорошо», «плохо», «безразлично» и сравнительных понятий «лучше», «хуже», «равноценно». Логика норм (деонтическая логика) изучает логические связи нормативных высказываний об обязательном, разрешенном и запрещенном.

      Общим принципам логики подчиняются как оценочные, так и нормативные рассуждения. Есть специальные логические законы, которые учитывают своеобразие норм и оценок. Главной задачей логики оценок и логики норм является раскрытие и систематизация таких законов.

      10. Ценность логики при формировании логической культуры человека

1

      Человеческое мышление подчиняется логическим законам и протекает в логических формах независимо от науки логики. Люди мыслят логично, не зная правил логики, и правильно говорят, порой не зная правил грамматики. Но следует ли из этого, что изучение логики не играет практической роли в повседневной жизни?

2

      Сторонники практической точки зрения опираются на классическое замечание Гегеля о том, что логика «учит» мыслить, так же как физиология «учит» переваривать. Конечно, можно правильно мыслить, не изучив логику, и переваривать пищу, не зная физиологии. Но нельзя недооценивать практического значения наук.

      Основная задача логики состоит в том, чтобы научить человека сознательно применять законы и формы мышления и мыслить логично и, следовательно, правильно познавать окружающий мир.

      Многие выдающиеся деятели науки и культуры придавали большое значение изучению логики, ее законов и указывали на необходимость развивать способность к логическому мышлению. «Логика – необходимый инструмент, освобождающий от лишнего, помогающий найти в массе информации ценное, – писал известный физиолог академик Н. К. Анохин. – Она нужна любому специалисту, будь он математик, медик, биолог».

3

      Мыслить логично означает мыслить,