Философские проблемы междисциплинарного синтеза. Коллектив авторов

Р. Креативный класс: люди, которые меняют будущее / пер. с англ. А. Константинова. – М.: Классика-XXI, 2005. – 419 с.

      27

      Йегер В. Пайдейя. Воспитание античного грека (Эпоха великих воспитателей и воспитательных систем): в 2 кн. – М.: Греко-латин. кабинет Ю. А. Шичалина, 1997.

      28

      См.: Аристотель. Сочинения: в 4 т. – Т. 1. – С. 319.

      29

      Ортега-и-Гассет X. Что такое философия? – М.: Наука, 1991. – С. 103.

      30

      Богдан Н. И. Инновационная динамика: глобальные тенденции и перспективы Беларуси. – Минск: Энциклопедикс, 2012. – С. 77.

      31

      Карелов С. Будущее не для всех [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-puzzle.ru. – Дата доступа: 05.06.2012; Кондратьева Е. В. Национальная инновационная система: теоретическая концепция [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-puzzle.ru. – Дата доступа: 05.06.2012.

      32

      Марков В. А. Феномен случайности: методологический анализ. – Рига: Зинатне, 1988. – 231 с.; Твердынин М. Н. Технознание и техносоциум: взаимодействие в образовательном пространстве. – М.: Социальн. проект, 2009. – 320 с.

      33

      Уилбер К. Интегральная психология: сознание, Дух, Психология, Терапия. – М.: ООО «Изд-во ACT», 2004. – 412 с; Idem. The Integral Vision: A Very Short Introduction to the Revolutionary Integral Approach to Life, God, the Universe, and Everything, 2007; Benedikter R., Molz M. The Rise of Neo Integral Worldviews // Critical realism and spirituality / eds.: M. Hertwig, J. Morgan. – Routledge: Taylor & Francis Group, 2011. – P. 29–74; Combs A., Esbjorn-Hargens S. Consciousness in four quadrants: An introduction to the integral snudy of consciousness // AQAL: Journal of Integral Theory and Practice. – 2006. – Vol 1, N 1. – P. 162–181; Морозов E. В. Холизм. Духовное возрождение. – Саарбрюккен, 2010. – 312 с.

      34

      Уилбер К. Интегральная психология: сознание, Дух, Психология, Терапия.

      35

      Там же. – С. 27–28.

      36

      Varela Е J., Thompson Е., Rosch Е. The Embodied mind. Cognitive Science and Auman Experience. – Cambridge: The MIT Press, 1991. – 308 p.

      37

      Князева Е. Н. Телесное и энактивное познание: новая исследовательская программа в эпистемологии // Эпистемология: перспективы развития / отв. ред. В. А. Лекторский. – М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2012. – С. 315–351.

      38

      Формы креативного взаимодействия предметного, нормативного и рефлексивного знания в современной науке: отчет о НИР / Белорус. гос. эконом. ун-т; рук. темы В. К. Лукашевич. – Минск, 2013. – 170 с. – № ГР 20122676.

      39

      Лукашевич В. К. Трансдисциплинарные исследования в контексте социального заказа науке // Императивы творчества и гармонии в проектировании человекоразмерных систем: материалы Междунар. науч. конф. – Минск, 2013. – С. 43.

      40

      Государственная программа инновационного развития Беларуси на 2011–2015 годы. – Минск: ГУ «БелИСА», 2011. – С. 13–14.

      41

      Альтшуллер Г. С. Найти идею. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. – 182 с.

      42

      Васильева И. Л. Парадигмальные характеристики социотехнического проектирования // Веста. БГЭУ – 2005. – № 3. – С. 47–52.

      43

      Стёпин В. С. Становление научной теории. – Минск: Изд-во БГУ, 1976. – 320 с.; Его же. Теоретическое знание: структура, история, эволюция. – М.: Прогресс-Традиция, 2000. – 744 с.

      44

      Широканов Д. И. Диалектика познания и