Экологическая психология. Л. А. Николаева

и эколого-психологические подходы к проектированию рекреационных и особо охраняемых территориально-хозяйственных образований (заповедников, национальных природных парков, эколого-экономических зон, ноосферных заповедников).

      • Медико-экологическая и эколого-психологическая экспертиза социально-экологических систем.

      • Психотехнические средства распространения и популяризации географических, медико-экологических и экологопсихологических знаний среди населения и научной общественности.

      • Влияние свойств индивида и личности на решение экологических проблем различного уровня.

      3. АНАЛИЗ ЭКОЛОГО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ

      3.1. Экологический подход в психологии

      Появление экологического подхода в психологии прежде всего связывается с именами К. Левина (социо- и психодинамика группового взаимодействия) и Дж. Гибсона (экологический подход к зрительному восприятию). Для этого направления характерным является изучение психических процессов, состояний и сознания человека в естественных (не лабораторных) условиях и согласно его естественной природе (без вмешательства психолога-исследователя) (Дж. Гибсон, 1988, K. Pawlik, K. Stapf, 1992). Именно этот подход дал толчок к постулированию системы «индивид – среда» в качестве исходного основания для определения предмета психологического исследования, а также к введению в психологический словарь понятия среды обитания как совокупности средовых возможностей (условий), находящихся в отношениях дополнительности к жизненным потребностям индивида.

      Данное направление является по сути одним из разделов экологии человека и занимается изучением влияния на психику человека экологических факторов химической, физической или иной «непсихологической» природы (С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин, 1996). К таковым относятся, например, загрязнение воздуха или питьевой воды, повышенный фон радиации и т. п. Поэтому данное направление тесно перекликается с экологической медициной, в частности с экологической психиатрией (В. Н. Краснов, 1995; Б. Н. Пивень, 1995 и др.), и другими направлениями экологии человека (Панов В. И. Экологическая психология. URL: http://www.myword.ru).

      В качестве примеров можно привести многочисленные исследования по влиянию повышенного уровня радиации в зоне Чернобыльской аварии (В. И. Екимова, В. А. Моляко, В. А. Скребец, Н. Н. Хащенко и др.). С другой стороны, ряд исследований влияния экологически неблагоприятной среды на интеллектуальное развитие (Н. В. Говорин, А. А. Суханов и др.).

      Можно отметить следующие особенности психологической экологии, отличающие ее от других направлений эколого-психологических исследований.

      Наличие действительного (а не мнимого) воздействия средового фактора, доза которого превышает допустимую для данного индивида норму, изменяет его соматическое (физиологическое) и, как следствие, психическое состояние, в то время как воображаемое индивидом воздействие относится