Полисистемное исследование индивидуальности человека. Коллектив авторов

начальных и средних классов и их успеваемости: Дипломная работа. Пермь, 1995.

      21. Зеер Э. Ф. Психология профессий. Екатеринбург, 1997.

      22. Зобков В. А. Психология отношений и личности учащегося. Казань, 1992.

      23. Ильин Е. П. Стиль деятельности: новые подходы и аспекты // Вопр. психол. 1988. № 6. С. 85–93.

      24. Иоголевич Н. И. Особенности интегральной индивидуальности студентов в связи с профессиональным становлением и успешностью обучения (на материале исследования студентов технического вуза): Автореферат дис. канд. психол. наук. Пермь, 1998.

      25. Исмагилова А. Г. Характеристика индивидуальных стилей общения воспитателей детских садов // Интегральное исследование индивидуальности: стиль деятельности и общения. Пермь, 1992. С. 68–78.

      26. Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань, 1969.

      27. Климов Е. А. Введение в психологию труда. М., 1988.

      28. Конопкин О. А. Психологические механизмы саморегуляции деятельности. М., 1980.

      29. Копеина Н. С., Васильева С. А. Взаимосвязи психофизиологических и личностных факторов со стилем учебной деятельности студентов // Индивидуальные особенности психического и соматического развития и их роль в управлении деятельностью человека. Пермь, 1982. C. 68–69.

      30. Коротаев А. А., Тамбовцева Т. С. Исследование индивидуального стиля педагогического общения // Вопр. психол. 1990 № 2. С. 62–69.

      31. Котик М. А. Психология и безопасность. Таллин, 1987.

      32. Кочетков В. В., Скотникова И. Г. Индивидуально-психологические проблемы принятия решения. М., 1993.

      33. Краткий психологический словарь / Ред. – сост. Л. А. Карпенко; Под общей ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2 изд. Ростов-на-Дону, 1998.

      34. Кузнецова Е. Г. Стиль деятельности и его динамика в связи с профессиональным развитием (на материале исследования инспекторов подразделений по предупреждению правонарушений несовершеннолетних): Автореферат дис. … канд. психол. наук. Пермь, 2000.

      35. Кулюткин Ю. Н. Эвристические методы в структуре решений. М., 1970.

      36. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975.

      37. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.

      38. Маркова А. К.,Никонова А. Я. Психологические особенности индивидуального стиля деятельности учителя // Вопр. психол. 1987. № 5. С. 40–48.

      39. Мерлин В. С. Проблемы экспериментальной психологии личности (главы из монографии) // Проблемы экспериментальной психологии личности. Пермь, 1968. С. 3–160.

      40. Мерлин В. С. и др. Очерк теории темперамента. Пермь, 1973.

      41. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1986.

      42. Орлов А. Б. Склонность и профессия. M., 1981.

      43. Платонов К. К. О системе психологии. M.. 1972.

      44. Приставкина М. В. Об исполнительском стиле как разновидности индивидуального стиля деятельности (на материале художественной гимнастики) // Психол. журн. 1988. Т. 9. № 4. С. 105–115.

      45. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1946.

      46. Русалов В. М.