Иностранный язык за 10 дней. Уровень «Друга». Светлана Дмитриевна Маркова

Опишите это состояние до мельчайших подробностей. Сформулируйте то, что актуально лично для Вас. (Например, «Я свободно и уверенно общаюсь с иностранцами во время своих поездок за границу», «Я успешно провожу переговоры на ___________________ языке и заключаю сделки со своими иностранными коллегами», «Я читаю книги по специальности и все понимаю», «Я читаю доклады на ______________ языке», и т.д.).

      5. Чем я готов пожертвовать ради изучения _______________________________ языком? (Например, регулярно буду ходить на занятия, ежедневно буду выделять по 1—2 часа своего времени, в свободные минуты буду стараться заниматься ______________ языком: слушать аудиозаписи, читать, учить слова и т.д.)

      II. Готовим почву для выбора технологии

      Вспомните или подумайте над этими вопросами:

      Кто Вы по темпераменту (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик)?

      Как Вы работаете? (быстро, порывисто, размеренно, не торопясь, медленно, но основательно, по желанию, можете себя заставить что-то делать или нет).

      Кем Вы работаете? Где? Как это сказывается на Ваших привычках и образе жизни в целом?

      Когда Вы лучше работаете? (одни активны утром – это жаворонки, другие вечером – совы).

      Что Вы любите? И т. д.

      Проанализируйте свои индивидуальные особенности обучения:

      Вспомните свою учебу в школе, в университете.

      Что нравилось, а что – нет?

      Какие виды работы удавались, а какие – нет?

      Оцените свою жизненную ситуацию:

      Итоги первой главы

      Психология и технология в изучении иностранных языков

      Учим язык быстро, но последовательно

      Для начала совсем немного теории, которая напрямую будет связана с нашим обучением. Заметила, что если в обучении попустить эту часть, как-то и работа в дальнейшем не клеится…

      Схема быстрого изучения иностранного языка

      Это схема «Быстрого изучения иностранных языков». Для специалистов это значило бы, что она включает в себя уровни владения языком (Турист, Гость, Друг, Эксперт), виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо, перевод) и аспекты языка (фонетику, лексику, грамматику). А если более кратко, то это просто схема подхода к быстрому обучению, которую надо прокомментировать.

      Самое важное здесь то, что уровни владения языком связаны как с видами речевой деятельности, так и с аспектами языка. То есть все эти компоненты (уровни, виды и аспекты) связаны между собой.

      Посмотрим на схему с другой стороны:

      Уровень Туриста = фонетика (самый важный аспект на этом этапе) + аудирование и говорение (самые важные виды речевой деятельности на этом уровне). Лексику здесь мы тоже должны учитывать, но дело в том, что на этом уровне лексика является как бы дополнением (здесь мы просто говорим фразами).

      Уровень Гостя = фонетика и лексика (аспекты) + говорение и чтение (виды речевой деятельности). То есть на этом уровне, кроме фонетики и аудирования (это было пройдено на уровне Туриста), мы уже должны