Ты очень нужен мне (сборник). Валерия Сивкова

его инвалидом.

      Но мама Игоря быстро охладила моё воодушевление:

      – Он совершенно бесполезен. Да, самообразован. Знает два языка, всё время копается в книгах. Ну и что?

      – Но ведь у него должна быть своя аудитория. Подростки, например. Он так рассказывает, просто дух захватывает.

      – Не смешите, кто этим будет заниматься?

      Тема, которую я затронула, настолько сложна, что требует много знаний и наблюдений. Просто хочется сказать напоследок. Если мы видим, что ребёнок ведёт себя по нашим меркам неправильно, не будем торопиться с осуждением.

      Возможно, перед нами аутист, который торопится на занятия: пообщаться с лошадью или дельфином в надежде, что они поймут его и помогут.

      Вспомнила, казалось бы, незначительный эпизод.

      Тишина мама, участвуя в празднике с детьми с ОВЗ (ограниченными возможностями), услышала реплику психолога-дефектолога: «А вы-то зачем с детьми выступаете? Вы же не аутист».

      К сожалению, встреча аутиста с таким «специалистом» иногда неизбежна.

      На занятии у психолога

      Тиша первый раз на занятии с психологом. Специалист, только что получившая диплом, тепло встретила Тишу. После часа занятий она довольная рассказала нам, какой замечательный Тиша. Как он радовался общению и всё время напевал «В лесу родилась ёлочка».

      Эту песенку Тиша напевает только в состоянии глубокой грусти. Помнится, и я в детстве, услышав про ёлочку в исполнении детского хора, тоже взгрустнула. Хор так старательно долго «тянул» эту песню, что она закончилась для меня на том месте, где ёлочку срубили… И только теперь поняла, насколько первая часть песенки очень живая. А в конце – про нарядную – скучновато. Впрочем, это моё впечатление.

      Вот и Тише стало грустно, потому что психолог, только-только начав свою трудовую деятельность, старательно скучно провела занятие. Но это поправимо. Я всё же уловила – любит она деток наших, любит. А это самое главное. И работают психологи большей частью на ощупь. Перед ними пока ещё неразгаданное – дети-аутисты.

      На концерте у брата Мити

      После выступления Мити учительница музыки обратилась к Тише:

      – Понравилось тебе выступление Мити?

      Тиша чётко произнёс:

      – До свидания.

      Учительница:

      – Почему, Тиша? Ты же любишь музыку. И петь любишь.

      Тиша понял, что должен соответственно отреагировать. Запас слов у него есть, но внутри. И пользуется он словами очень ограниченно. Несколько секунд Тиша выбирал вариант ответа. И выбрал… Он просто пропел:

      – До-о-о-сви-да-ни-я-я, – дав понять, что музыку любит. И очень.

      Вот такая лёгкая ирония.

      Большие объятия маленьких рук

      Этот внутренний диалог Тиши и дерева отложился в моей памяти во время моих наблюдений за общением 6-летнего Тиши с природой.

      Вот сейчас он обнимает дерево…

      – Обними меня.

      – Сейчас. Ой, ты такое широкое.

      – Тогда