Лабиринты слов. Часть первая. Магия слова. Алексей Сергеевич Семушев

Николаевной.

      –Что случилось? – встревожилась классная руководительница, глядя на расстроенную Вику.

      –Да так, – попыталась она выкрутиться, – ничего.

      –Пойдём со мной, попьём чай, и всё расскажешь, – взяла её за руку женщина и открыла дверь в учительскую, которая, к счастью, пустовала – хоть девочку и стали считать любимчиком учителей (её успехи отмечала только Ирина Николаевна, и то ненавязчиво), но в глубине души она их побаивалась.

      Спустя несколько минут, когда Вика закончила свой рассказ, и чай был допит, учительница смотрела прямо перед собой и молчала. Только глаза стали необычайно жёсткими, а губы сжались в тонкую полоску и побелели – было видно, что она очень сердита (такой Ирину Николаевну Вика и её одноклассники видели всего один раз – когда половина класса решила сбежать с урока литературы). Казалось, она пытается справиться с собой. Когда Вика потеряла всякую надежду услышать хоть что-нибудь, учительница взяла себя в руки и заговорила:

      –Я понимаю тебя. Была примерно в твоём возрасте и сама пробовала писать рассказы. Говорили, что получалось недурно, – она усмехнулась. – Когда победила на литературном конкурсе среди районных школ, началась травля – одноклассники смеялись и издевались надо мной в открытую и тайком, рвали мои тетрадки с рассказами, не общались и всячески пытались задеть. Когда поделилась этим с отцом, он сказал, что они, возможно, завидуют или не понимают меня, потому что я пытаюсь чего-то достичь, а ребята пока на другом уровне и у них иные интересы. Удивилась, чем им мешаю, если наши интересы расходятся. Папа долго думал, подбирал нужные слова и ответил, что одноклассникам нравится жить так, как они живут, а тех, кто выделяется, кто кажется им лучше, считают выскочками, которых по каким-то выдуманным школьным правилам нужно выдавливать. Потом папа посоветовал мне ни в коем случае не бросать литературу. Но вся эта ситуация наложила отпечаток на вдохновение. Написала небольшой рассказ и отправила в газету. Его отклонили. После этого опустила руки и ушла в себя. Мне казалось, что всё, что я пишу – бред. Когда закончила школу, поступила в педагогический, теша себя надеждами, что смогу помогать детям преодолевать подобные трудности. И вот уже десять лет отдала этой школе, смотрю на тебя и понимаю, что не так уж и бесполезна. Обещай ни за что не бросать литературу, – строго посмотрела Ирина Николаевна на Вику.

      –А если брошу? – спросила девочка, глядя себе на колени. Ей было неловко смотреть на лицо учительницы.

      –Поступишь глупо, – ответила женщина. – Преодолей это, пересиль себя. Учёба в школе – это ещё не вся жизнь, а трудности будут всегда. Если ты борешься, значит, поступаешь правильно. Не получится всю жизнь бегать от них, рано или поздно настигнут тебя, и будет ещё хуже, когда разом всё навалится. Лучше решать проблемы по мере их поступления, а не откладывать на потом. Я верю в тебя и знаю, что справишься. Могу я попросить тебя по-прежнему читать свои рассказы на уроках?

      –Меня же затравят, – погрустнела она ещё больше.

      –Затравят,