Современное медиаобразование. Вероника Ярных

дисциплины составляет 3 зачетные единицы – 114 часов, в том числе контактная работа 30 часов, самостоятельная работа обучающихся – 66 часов, контроль 18 часов.

      Структура дисциплины для очно-заочной формы обучения

      Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы – 114 часа, в том числе контактная работа 24 часа, самостоятельная работа обучающихся – 72 часа, контроль 18 часов.

      Структура дисциплины для заочной формы обучения

      Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы – 114 часа, в том числе контактная работа 12 часов, самостоятельная работа обучающихся – 93 часа, контроль 9 часов.

3. Содержание дисциплины

4. Образовательные технологии

      В период временного приостановления посещения обучающимися помещений и территории РГГУ для организации учебного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий могут быть использованы следующие образовательные технологии:

      – видео-лекции;

      – онлайн-лекции в режиме реального времени;

      – электронные учебники, учебные пособия, научные издания в электронном виде и доступ к иным электронным образовательным ресурсам;

      – системы для электронного тестирования;

      – консультации с использованием телекоммуникационных средств.

5. Оценка планируемых результатов обучения

      5.1. Система оценивания

      Оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, набравшему не менее 50 баллов в результате суммирования баллов, полученных при текущем контроле и промежуточной аттестации. Полученный совокупный результат (максимум 100 баллов) конвертируется в традиционную шкалу оценок и в шкалу оценок Европейской системы переноса и накопления кредитов (European Credit Transfer System; далее – ECTS) в соответствии с таблицей:

      5.2. Критерии выставления оценки по дисциплине

      5.3. Оценочные средства (материалы) для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине:

      Вариант контрольной работы (УК-3.1; УК-3.2; ОПК-3.1; ОПК-3.2):

      1. Укажите основные документы, регламентирующие профессиональное медиаобразование.

      2. Какие нововведения содержит Болонская декларация?

      3. Что лежит в основе компетентностного подхода обучения?

      4. Какие виды компетенций есть в ФГОС ВО?

      5. Какие направления подготовки включает система профессионального медиаобразования?

      6. Укажите основные элементы образовательной программы.

      7. Что такое матрица компетенций?

      8. Какие дисциплины являются обязательными для изучения на уровне бакалавриата?

      9. Какие дисциплины являются обязательными для изучения на уровне магистратуры?

      10. Что