Системное саморазвитие: введение в системное мышление. Том 2. Системы деятеля, меняющего мир. Церен Церенов

состоит системное описание? Можно ли сказать, что если есть система, то всегда есть системное описание, но не всегда есть системная документация?

      7. Чем потребности отличаются от требований? Чем отличается работа инженера по требованию от работы архитектора?

      8. В чем отличия между функциональной и модульной архитектуры? Почему менеджеру важна модульное разбиение системы, и менее важна функциональная архитектура?

      9. Кем может быть человек в разных проектах? Может ли человек быть целевой системой, часть надсистемы и системы обеспечения?

      10. Почему психологию можно назвать инженерией требований? Какие можете выделить потребности и требования?

      11. Назовите системные навыки, о которых шла речь в данной главе. Попробуйте с их помощью порассуждать о личных или рабочих системах.

      Домашнее задание №8

      1. Потренируйтесь в применении понятий главы №8, в т.ч. целевая система, надсистема, системы обеспечения, системы окружения и подсистемы, указав данные системы в следующих ситуациях:

      • вы системный инженер на фабрике. В составе команды вам руководство поставило задачу разработать новые ножницы (обязательно!);

      • вы хотите научиться плавать кролем (или научить своего ребенка). Необходимо организовать данную деятельность (необязательно).

      Используйте чек-лист из раздела «Системные навыки». Напишите свои аргументы по выбору систем.

      Примечания

      1

      https://ru.wiktionary.org/wiki/систематичность

      2

      Вспомните модель «Человек-платформа», которая состоит их трёх платформенных уровней: прикладное мастерство, мыслительное мастерство и мастерство собранности.

      3

      https://ru.wikipedia.org/wiki/Эффект_бабочки

      4

      Сложность мира заключается не только в технологиях или скорости изменений, а в наличии многочисленных интересов и заинтересованных лиц. Технологии позволили быстрее формировать и заявлять свои интересы в любой точке мира, в отличие от прошлых веков. Поэтому повышается роль системного мышления как главного инструмента по учету (удовлетворения) различных интересов при создании сложных систем.

      5

      Из мастерства собранности.

      6

      Неосознанное знание (без понимания системных уровней) об устройстве футбола не гарантирует,