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Испытание на прочность
Новинка серии «Военная боевая фантастика»! Несмотря на все старания графа Ардатова, англо-французская армада достигла берегов Крыма и осадила Севастополь. Вместе с адмиралом Нахимовым личному посланнику государя пришлось пройти сложное испытание, главная задача которого состояла в том, чтобы разгромить врага и сделать Черное море Русским. © А. Ярославцев, 2022 © & ℗ ООО «Издательство АСТ», «Аудиокнига», 2022
La reflexión sobre la práctica del docente de Ciencias Naturales. Fundamentos teóricos y actividades didácticas para profesores y alumnos.
"La teoría en sí misma no transforma el mundo. Puede contribuir para su transformación, pero para eso tiene que salirse de sí misma y tiene que ser asimilada y reelaborada por aquellos que van a causar con sus acciones reales y efectivas esa transformación1". (Paulo Freire, 1970)
Indudablemente, el ejercicio de una actitud crítica y fundamentada durante la formación del profesorado brinda mejores oportunidades a los futuros docentes para afrontar los retos que propone la sociedad actual. En este sentido, adherimos fuertemente a la postura de Giroux (citado por Da Silva, 2001) cuando concibe al docente como un «intelectual transformador», esto es, alguien que no se conduce como un técnico o un burócrata, sino como una persona comprometida, crítica y cuestionadora frente a los temas que tienen que ver con la enseñanza de su disciplina/área. Sin embargo, en la realidad existe una gran distancia entre esta postura y lo que llevan a cabo los docentes en sus clases. Antonio Gutiérrez (2009) asevera que, en la actualidad, los modelos didácticos predominantes en las clases de Ciencias Naturales, se corresponden con las perspectivas más tradicionales de la enseñanza, que ponen el acento en la adquisición del vocabulario científico. En forma paralela, durante la formación docente se prioriza el dominio del conocimiento propio de las disciplinas, que, en el caso de las Ciencias Naturales, son los que corresponden a la Biología, la Física y la Química y en menor grado, los vinculados con las Ciencias de la Tierra. Dentro de este encuadre los saberes didácticos, metodológicos, epistemológicos, históricos, etc. quedan relegados a un segundo plano. Consecuentemente, disminuyen también las posibilidades de reflexionar sobre sus propias prácticas y de pensar en maneras de superarlas. El autor plantea la necesidad de brindar espacios para que los futuros docentes puedan tomar decisiones frente a los problemas que plantean las situaciones particulares de su práctica a efectos de contribuir al desarrollo de su autonomía. A partir de este punto de vista, propone la siguiente definición para referirse a lo que significa enseñar:
"Enseñar constituye un complejo proceso de ponderación de situaciones concretas de trabajo y de toma de decisiones en torno a las mejores estrategias que posibiliten, en esas situaciones concretas, que los alumnos se apropien de los contenidos propuestos en el curriculum escolar" (Gutiérrez, 2009, p.141)
Coincidimos plenamente con el autor cuando afirma que «ser experto en una disciplina no equivale a ser experto en su enseñanza» (p.141). Desde esta perspectiva cabe plantearse qué es lo que un docente de ciencias debería aprender durante su formación inicial y continua. Desde nuestra experiencia y atendiendo a las múltiples publicaciones referidas a esta cuestión, estimamos que en las planificaciones del profesor que se desempeña tanto en el Nivel Superior cuanto en las instancias de formación continua (capacitación/actualización docente) deberían estar presentes, entre otros, los siguientes tópicos: el conocimiento específico sobre el área curricular y sus vinculaciones con otros campos de conocimiento, la enseñanza de una imagen de la ciencia influida por la Tecnología, el contexto social, religioso, económico, político, etc., los fundamentos de la Didáctica general y específica para argumentar su práctica, la resolución de problemas vinculados con el mundo real, el abordaje de los contenidos desde una organización interdisciplinaria o interareal y el desarrollo de habilidades para comunicarse en ambientes laborales crecientemente tecnificados.
Siete faldas para un regreso
Adriana Rodrigues de Sousa llega con su nuevo poemario «Siete faldas para un regreso». En él, revela un exquisito trabajo en la utilización de un lenguaje que va más allá de lo aparente. Sus versos son de un atrevimiento inquietante al ahondar aún más en la psiquis femenina y en sus profundidades más oscuras. Nos enfrenta a un universo complejo, al tabú de la mujer cumpliendo mandatos y al intento de romper con ellos a través de la palabra. La autora nos muestra en sus versos una mirada intensa entre el deseo y el querer; la multiplicidad de las otras mujeres que nos habitan y sobre todo nos desafían. No le teme al sexo desprolijo, a romper con el dogma religioso, a mirar cara a cara a la neurosis. Todo con una poesía armoniosa, metafórica, equilibrada en su forma y en la elección de la palabra justa. Celebremos esta obra que atrapa y viene a dejar huella en la literatura patagónica con sello universal.
–Patricia Arza, Lic. y Prof. en Letras, poeta-
Лелёка и голубая пуля. Часть II
Продолжение книги "Лелёка и голубая пуля" Девушка с Земли оказалась на планете Элионор. По стечению обстоятельств она стала служить в королевской гвардии стрелком. Лелёка не просто стала рядовым гвардейцем, а оказалась втянута в шпионский заговор, который ей удалось раскрыть, правда, ценой своей жизни, как думают все её новые друзья, знакомые и сослуживцы. Однако ей удаётся выжить. Во второй части книги повествуется о том, как ей это удалось и что ещё приключиться с ней на Элионоре, ставшем для неё новым домом.
Internet de las cosas aplicado a Generación Distribuida
Este trabajo describe una solución para la integración y visualización de datos en un ecosistema multimarca, de fuentes de generación distribuida de energía solar fotovoltaica, sobre una red eléctrica inteligente. El ecosistema implementado con el servicio EC2 de Amazon Web Service, y equipos recolectores de datos en base a sistemas embebidos con microcontroladores conectados a los inversores fotovoltaicos, permite monitorear las magnitudes más destacadas de la generación fotovoltaica, comunicándolas a través de tecnologías de largo alcance con baja potencia (LPWAN) implementadas en LoRa. Los datos administrados a través de un bróker de MQTT instalado en la máquina virtual en Amazon Web Service, pueden ser visualizados a través del sistema de nombre de dominio (DNS) usando un frontend, desarrollado sobre NodeRed.
Poemas al Viento
Verónica Liliana Vignolo, nacida el 18 de julio de 1985, en Rosario, Santa Fe, Argentina.
Técnica en Nutrición; aunque actualmente me desempeño como Asistente escolar. Siempre curiosa y con ganas de aprender, desde niña la escritura representó para mí una pasión, un escape y un juego divertido entre mente y palabras. Con el tiempo resultó, un excelente conductor de emociones y sentimientos. Retomando un poco eso, decidí escribir estos simples poemas, compilado de mi historia con matices de ficción.
Espero sean de su agrado y movilicen miles de emociones, desde ya, muchas y miles de gracias de todo corazón.
Авианосец над бездной
Есть цель – вернуться назад, в свой мир! Нашего современника похищают пришельцы из высокоразвитой космической цивилизации. И обыкновенный земной парень занимает самую низшую социальную ступень. Теперь он раб. Живая вещь. Но он не собирается мириться с такой судьбой! Главное – оказаться один на один с космосом! И тогда лучше никому не становиться на его пути… © Владислав Колмаков, 2022 © & ℗ ООО «Издательство АСТ», «Аудиокнига», 2022
Пойпико и его друзья
Про ребенка журналиста, который пишет именно то что важно. А самое важное это не мешать своему доброму проявлению!
Иное утро
Мы привыкли воспринимать мир в рамках собственных критерий. Мы привыкли видеть этот мир таким каким мы его видим – в ряду того что по другому смотреть на него не можем. Но что происходит с человеком когда всякое представление рушиться? Когда он видит изнанку того что его окружает? Последние года Тимия Шульц только и пыталась привести свою жизнь к общепринятому понятию “счастья”. Хорошие оценки в школе, два высших образования, квартира в ипотеку, но… Но мир и жизнь людей это не четко выверенные линии на синьке. Содержит нецензурную брань.