MREADZ.COM - много разных книг на любой вкус
Скачивание или чтение онлайн электронных книг.Лингвориторическое образование как инновационная педагогическая система. Принципы проектирования и опыт реализации
Представлены социокультурные и научно-междисциплинарные предпосылки, теоретико-методологические основы лингвориторического образования как инновационной педагогической системы. Стратегической целью выступает становление обучающегося как сильной языковой личности демократического типа на базе скоординированного межпредметного формирования готовности к самопроектированию в аспекте речемыслительной культуры. На основе реализации обоснованных автором принципов проектирования образовательной системы представлены проектная разработка и опыт апробации непрерывной лингвориторической подготовки от «0-й» ступени до поствузовской. В Приложения включены методические разработки. Адресовано вузовским преподавателям и студентам педагогических и филологических специальностей и направлений, учителям, научным работникам в области образования.
Методическое пособие к учебнику Н. И. Сонина, В. Б. Захарова «Биология. Многообразие живых организмов. Бактерии, грибы, растения. 7 класс»
Методическое пособие подготовлено к изданному в соответствии с ФГОС учебнику Н. И. Сонина, В. Б. Захарова «Биология. Многообразие живых организмов. Бактерии, грибы, растения. 7 класс». Учебник имеет гриф «Рекомендовано» и включен в Федеральный перечень. Пособие содержит подробные разработки уроков, включающие цели, основное содержание темы урока, планируемые результаты урока (личностные, метапредметные, предметные), необходимое для урока оборудование, а также изложение хода урока и дополнительную методическую информацию для учителя.
Словарь стереотипных названий русского человека
Словарь включает 828 стереотипных названий человека, сложившихся в русской лингвокультуре и функционирующих в различных сферах употребления. Книга адресована всем интересующимся вопросами интеракции языка и культуры.
Биология. Живой организм. 6 класс. Методическое пособие к учебнику Н. И. Сонина, В. И. Сониной
Методическое пособие адресовано учителям, преподающим по учебнику «Биология. Живой организм. 6 класс» Н. И. Сонина, В. И. Сониной. Пособие содержит примерное тематическое и поурочное планирование, рассчитанное на 35 и 70 часов учебного времени, и разработки уроков. Подробные разработки уроков включают цели, планируемые результаты урока (личностные, метапредметные, предметные), ход урока и необходимое для урока оборудование.
Педагогическая риторика: генезис и актуальность. Учебное пособие
В учебном пособии «Педагогическая риторика: генезис и актуальность» рассматривается история возникновения и развития риторико-педагогических идей, в свете которых педагогический процесс осмысливается как риторизированное обучение. Специфика подобного обучения заключается в том, что категориальный, понятийный аппарат риторики, «участвуя» в учебном процессе, заставляет переосмыслить традиционные подходы к нему, максимально приближая учебный материал к тому, кто его осваивает, делая процесс познания живым и увлекательным. Педагогическая риторика предстает как риторизированная педагогика. Пособие состоит из двух частей. В первой (теоретической) части рассматриваются проблемы зарождения и развития риторико-педагогических идей, их сущность, значимость для современного образования. Вторая часть – практикум, назначение которого – помочь освоить, «провести в жизнь», в учительские будни эти риторико-педагогические идеи, освоить технологию риторизированного обучения. Пособие адресовано в первую очередь студентам-филологам, осваивающим специализацию «Риторика», студентам, обучающимся в педагогических университетах и колледжах, аспирантам. Практикум, несомненно, будет интересен и полезен не только будущим, но и уже работающим учителям, преподавателям среднего и высшего звена, поскольку совершенствование коммуникативной составляющей обучения эффективно влияет на качество «преподнесения» любого предметного знания в рамках изучения любой дисциплины.
Теория и практика формирования экологической культуры подростка на основе концепции устойчивого развития
В монографии изложены теоретические предпосылки формирования экологической культуры подростка на основе концепции устойчивого развития с методологических и психолого-педагогических позиций. Проанализированы потенциальные возможности учреждений дополнительного образования детей, средства, методы, формы работы по формированию экологической культуры подростка. Для специалистов дополнительного образования, преподавателей вузов, научных работников, широкого круга лиц, интересующихся проблемами нравственного воспитания учащихся.
Методическое пособие к учебнику Н. И. Сонина, А. А. Плешакова «Биология. Введение в биологию. 5 класс»
Методическое пособие подготовлено к изданному в соответствии с ФГОС учебнику Н. И. Сонина, А. А. Плешакова «Биология. Введение в биологию. 5 класс». Пособие содержит подробные разработки уроков, включающие цели, основное содержание темы урока, планируемые результаты урока (личностные, метапредметные, предметные), необходимое для урока оборудование, а также изложение хода урока и дополнительную методическую информацию для учителя.
Методическое пособие к учебнику И. Ф. Шарыгина, Л. Н. Ерганжиевой «Математика. Наглядная геометрия. 5–6 классы»
Пособие содержит материалы, которые помогут образовательной организации в составлении рабочей программы по курсу «Математика. Наглядная геометрия. 5—6 классы», время на изучение которой выделяется из части учебного плана, формируемой образовательной организацией за счет вариативного компонента. В пособии представлены также комментарии к разделам учебника, которые помогут учителю организовать деятельность учащихся на уроке и контроль ее результатов.
География. Начальный курс. 5 класс. Методическое пособие к учебнику И. И. Бариновой, А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «География. Начальный курс. 5 класс»
Методическое пособие является частью УМК по географии и предназначено для использования при работе с учебником И. И. Бариновой, А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «География. Начальный курс. 5 класс». Пособие содержит: описание курса, характеристики учебника «География. Начальный курс. 5 класс» и возрастных особенностей учащихся 5 классов. В пособии приведены также методические рекомендации к урокам.
Математика. Рабочие программы. 5–9 классы. Учебно-методическое пособие
В сборнике представлены рабочие программы к УМК Г. К. Муравина и др. «Математика. 5—6 классы», «Алгебра. 7—9 классы» и УМК И. Ф. Шарыгина «Геометрия. 7—9 классы». Данные линии соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, имеют гриф «Рекомендовано» и включены в Федеральный перечень учебников. Кроме того, в сборник включена рабочая программа к начальному курсу геометрии по УМК И. Ф. Шарыгина «Математика. Наглядная геометрия. 5—6 классы».