В пособии рассмотрены содержательные линии курса «Технология», 4 класс, раскрыта концепция программы. Рассмотрены приёмы и методы организации продуктивной творческой деятельности учащихся на уроках технологии в 4 классе по формированию универсальных учебных действий и достижению планируемых предметных результатов. Приведены фрагменты уроков с комментарием авторов учебника, предложены темы для работы учащихся по методу проектов. Подробно освещены вопросы исследования свойств используемых учащимися материалов, различные способы моделирования и конструирования из них. Предложен большой дополнительный материал для учителя.
В данном пособии рассмотрены приёмы и методы организации продуктивной преобразующей творческой деятельности учащихся на уроках технологии в 3 классе. В пособии конкретно рассмотрены содержательные линии курса, их вариативность. Подробно освещены вопросы исследования свойств используемых учащимися материалов, моделирования и конструирования из них, даются фрагменты уроков с комментарием автора учебника. Особое внимание уделено практико-ориентированной направленности учебного материала, использованию метода проектов.
В методическом пособии к учебнику «Русский язык. 4 класс» (авт. Н. В. Нечаева, С. Г. Яковлева), разработанному в соответствии с требованиями ФГОС НОО, раскрываются теория и практика реализации коммуникативного подхода к преподаванию русского языка, возможности для формирования универсальных учебных действий и достижения предметных результатов. Даётся методический комментарий ко всем темам, изучаемым в 4 классе, поясняется смысл учебных заданий, приводятся программа, планируемые результаты освоения программы, примерное поурочно-тематическое планирование.
В методическом пособии, разработанном к учебнику Н.В. Нечаевой и С.Г. Яковлевой «Русский язык», 3 класс, изложены теория и практика реализации современного коммуникативного, исследовательского подхода к преподаванию русского языка, представлены программа, примерное тематическое планирование, дан лингвометодический комментарий ко всем темам учебника, раскрыт смысл учебных заданий, приведены примеры проверочных работ. Особенности освоения фонетического материала показаны в методическом пособии для учителя к курсу «Обучение грамоте» (авт. Н. В. Нечаева). Обоснование курса русского языка, особенности отбора и структурирования материала, базовые положения методики работы по развитию речи в начальных классах, в том числе над сочинениями, даны в методических пособиях для учителя к учебникам «Русский язык» для 1 и 2 классов (авт. Н.В. Нечаева).
Методическое пособие для учителя разработано к учебнику Н. В. Нечаевой «Русский язык. 2 класс» и рабочим тетрадям С. Г. Яковлевой. В пособии раскрываются теория и практика реализации коммуникативного подхода к преподаванию русского языка, базовые положения курса, дается методический комментарий ко всем темам учебника. Отдельные разделы посвящены методике работы над сочинением в начальных классах и проблеме изучения результативности обучения.
В методическом пособии к учебнику «Русский язык. 1 класс» (авт. Н.В. Нечаева), разработанному в соответствии с требованиями ФГОС НОО, раскрываются теория и практика реализации коммуникативного подхода к преподаванию русского языка, программа курса, возможности для формирования универсальных учебных действий и достижения предметных результатов. Дается методический комментарий к темам учебника, поясняется смысл учебных заданий, приводятся примерное тематическое планирование, варианты контрольных (проверочных) работ, фрагменты уроков. В УМК «Русский язык» для 1 класса входят учебник (печатная и электронная формы), рабочие тетради, методическое пособие для учителя, поурочно-тематическое планирование, контрольные и проверочные работы.
Методическое пособие разработано к комплекту по обучению грамоте, соответствующему требованиям ФГОС НОО. В учебно-методический комплект входят учебник (печатная и электронная формы), тетради по чтению «Я читаю» (авт. Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец), тетради по письму (авт. Н.В. Нечаева, Н.К. Булычева), рабочая тетрадь «Звуки и буквы. Учусь грамоте» (авт. О.А. Мельникова), методическое пособие, поурочное планирование. Комплект соответствует авторской программе по русскому языку, которая предусматривает достижение планируемых предметных результатов и углублённую работу по общему и речевому развитию школьников.
Пособие входит в УМК «Окружающий мир. 4 класс» и адресовано учителям, работающим по системе развивающего обучения Л. В. Занкова. Издание включает характеристику учебника, программу, планируемые результаты освоения обучающимися программы по окружающему миру к концу 4 класса в соответствии с ФГОС НОО, подробные методические пояснения к главам и темам учебника. Приведены конспекты и фрагменты уроков, дан дополнительный материал, который может быть использован учителем на занятиях.
Пособие входит в УМК «Окружающий мир. 3 класс» и адресовано учителям, работающим по системе развивающего обучения Л. В. Занкова. Издание включает характеристику учебника, программу, планируемые результаты освоения обучающимися программы по окружающему миру к концу 3 класса в соответствии с требованиями ФГОС НОО, подробный методический комментарий к главам и темам учебника. Приведены конспекты и фрагменты уроков, дан дополнительный материал, который может быть использован учителем на занятиях.
Методическое пособие входит в УМК «Окружающий мир. 2 класс» (авторы Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков) и адресовано учителям, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Оно включает характеристику учебника, программу, планируемые результаты освоения обучающимися программы по окружающему миру к концу 2 класса в соответствии с ФГОС НОО, подробные методические пояснения к главам и темам учебника. Приведены конспекты и фрагменты некоторых уроков, дан дополнительный материал, который может быть использован педагогом.