Основы общей психопатологии. Учебное пособие. С. В. Воропаева

человека.

      2. Второе условие – нормальное физическое развитие ребенка и связанное с ним сохранение нормальной работоспособности, нормального тонуса нервных процессов.

      3. Третье условие – сохранность органов чувств, которые обеспечивают нормальную связь ребенка с внешним миром.

      4. Четвертое условие – систематичность и последовательность обучения ребенка в семье, в детском саду и в общеобразовательной школе.

      Проводящийся регулярно различными службами (медицинскими, психологическими, образовательными, социальными) анализ психофизического и социального здоровья детей показывает прогрессирующий рост численности детей и подростков с различными отклонениями в развитии, здоровых по всем параметрам развития детей становится все меньше. По данным различных служб, 11–70 % от всего детского населения на разных этапах своего развития в той или иной степени нуждаются в специальной психологической помощи.

      Л. С. Выготский убедительно доказал, что «врастание нормального ребенка в цивилизацию представляет обычно единый сплав с процессами его органического созревания. Оба плана развития – естественный и культурный – совпадают и сливаются. Оба ряда изменений взаимопроникают и образуют единый ряд социально-биологического формирования личности ребенка».

      По времени воздействия патогенные факторы делятся:

      • на пренатальные (до начала родовой деятельности);

      • натальные (в период родовой деятельности);

      • постнатальные (после родов, имевшие место прежде всего в период с раннего детства до трех лет).

      Согласно клинико-психологическим материалам, наиболее грубое недоразвитие психических функций возникает вследствие воздействия повреждающих вредностей в период интенсивной клеточной дифференциации структур головного мозга, т. е. на ранних этапах эмбриогенеза, в начале беременности.

      Факторы, нарушающие развитие ребенка, находящегося в утробе матери (включая состояние здоровья матери), называются тератогенами.

      К факторам риска, способным вызвать серьезные отклонения в физическом и психическом развитии детей, относятся:

      1. Хромосомно-генетические отклонения как наследственно обусловленные, так и возникшие в результате генных мутаций, хромосомных аберраций.

      2. Инфекционные и вирусные заболевания матери во время беременности (краснуха, токсоплазмоз, грипп).

      3. Венерические заболевания (гонорея, сифилис).

      4. Эндокринные заболевания матери, в частности сахарный диабет; несовместимость по резус-фактору.

      5. Алкоголизм и прием наркотиков родителями, и особенно матерью.

      6. Биохимические вредности (радиация, экологическое загрязнение окружающей среды, наличие в окружающей среде тяжелых металлов, таких как ртуть, свинец, использование в агротехнике искусственных удобрений, пищевых добавок, неправильное использование медицинских препаратов