Как выбрать собаку и (не) пожалеть. Екатерина Кастрицкая

задач, значит ли это, что они обладают одинаково развитыми «составляющими» интеллекта? И да, и нет.

      С одной стороны, безусловно, генетику в подвале не закроешь, она проявится, так или иначе. А с другой стороны, способность решать определенный тип задач (а значит, развитость тех или иных элементов интеллекта) сильно зависит еще и от того, на что ориентируют собаку и как с ней общаются. Например, если даже самая человекоориентированная овчарка проводит жизнь на цепи или в глухом вольере, толку от ее «коммуникативного» потенциала крайне мало.

      Однажды ученые взяли для эксперимента немецких овчарок и лабрадоров-ретриверов, которые были задействованы на разных работах (то есть и овчарки, и ретриверы были розыскникамии, а также и те, и другие были поводырями слепых). Оказалось, что розыскники обеих пород справлялись с теми задачами, которые оказывались не по плечу поводырям обеих пород – и наоборот. То есть в этом случае разница была обусловлена, скорее, не породой, а «профессией». И оказалось, что отличия между представителями одной породы, но разных «специальностей», больше, чем между разными породами, «работающими» в одной сфере.

      Если сравнивать с людьми, то это, наверное, как физики-теоретики и лингвисты разных национальностей. Кто умнее? Лауреат Нобелевской премии по физике или человек, свободно владеющий 15 языками (и освоивший их самостоятельно)?

      Впрочем, обнаружились различия между метисами (дворняжками) и породистыми собаками.

      Породистые собаки в целом более успешно решают задачи на коммуникацию: они более ориентированы на людей, лучше понимают мимику, жесты и т.п. Зато дворняги чаще обходят породистых собратьев там, где нужны хитрость, память и умение проявлять самостоятельность. Кого назвать более умным? Любой ответ будет спорным.

      Как же использовать это все на практике? Наблюдать за вашей конкретной собакой (неважно, какой она породы – или «беспороды»), предлагать ей разные задачи и, поняв, какие «составляющие» интеллекта являются ее сильными сторонами, использовать их в обучении и повседневном общении. Развивая способности, учитывая слабости и не требуя при этом невозможного.

      Например, я пришла к выводу, что дрессировать терьера – все равно что дрессировать выдру.

      По-моему, у Карен Прайор когда-то вычитала, что дрессировать выдру очень сложно. Не потому, что они плохо обучаются. Совсем наоборот – они очень быстро схватывают, чего от них хотят. Но легкотня вызывает у них скуку, и начинается тогда…

      Надо залезть на ящик? Задача понята! Но ведь просто залезть на ящик – это очень скучно! А что, если залезть и свеситься вниз головой? Не? А если залезть и начать вертеться волчком? Тоже не подходит? А если залезть и подпрыгнуть?

      Так и тЫрьерская душа. Над сложной задачей может сконцентрироваться весь без остатка и выкладываться по полной, но если задана, по его мнению, легкотня… Можно, конечно, просто обежать конус, но ведь гораздо прикольнее еще и пихнуть его носом по дороге, он так замечательно падает! Отойти задним ходом? Окей! Но что, если пятиться назад,