Зачем нужны дети?. Александр Алексеевич Смирнов

садика, Матюша два раза в неделю ходил на подготовительные курсы в гимназию.

      Теоретически занятия в детском садике плюс занятия на подготовительном отделении должны были давать двойной эффект. Но в реальности двойная нагрузка очень не понравилась Матюше.

      Подготовка домашних заданий отнимала у Матюши время, которое он раньше использовал для компьютерных игр. Матюша начал хитрить.

      Конечно, он делал домашние задания и для садика, и для гимназии. Но старался все делать с максимальной скоростью, не задумываясь, насколько хорошо всё получилось. А получалось далеко не так хорошо, как требовалось.

      Причем на занятиях в гимназии он решал задачи одним из первых, а иногда и самый первый. О своих успехах на занятиях на подготовительном отделении он не преминул рассказывать дома.

      Никто не волновался за Матюшины успехи, пока через несколько месяцев и в саду, и в гимназии стали жаловаться, что Матюша ленится, делает домашнее задание неаккуратно. Упрекали не в плохом усвоении материала, а в халтурном выполнении домашних заданий.

      Пришлось мне объяснить Матюше, что бабушка очень расстраивается, когда его упрекают в лени. Главное, что Матюша это понял и резко переменил свое отношение к домашним заданиям.

      Он стал волноваться, если для выполнения домашнего задания не оставалось времени. Выполненные задания переписывал, если получалось недостаточно хорошо. Показывал бабушке сделанную работу и требовал её одобрения. В общем, все наладилось. А мы поняли, что за детьми, даже хорошими детьми, нужен постоянный и неусыпный контроль. Успокоившись и перестав контролировать детей, взрослые совершают большую ошибку.

      Без разрешения

      Тимоша очень любит трогать и гладить детей за щечки.

      Когда Тимоша был совсем маленький, то он иногда подходил к другим малышам и гладил их по щекам. Подойдя, Тимоша начинал обнимать малышей.

      Особенно ему нравилось обнимать маленьких девочек. И он, и девочка – объект его внимания, были очень маленькими, поэтому это смотрелось очень забавно и даже умилительно.

      Повзрослев, Тимоша перестал приставать к чужим малышам. Понимает, что родителям малышей может не понравиться, когда кто-то чужой прикасается к их детям. Однако желание потрогать за щечки у него осталось.

      Поэтому, если Тимоше хочется кого-либо потрепать по щекам, то он начинает приставать к Матюше. Матюша крепко сложен и щечки у него гладкие, налитые, как наливные яблочки. И вот сидят рядом Тимоша и Матюша и завтракают. Вернее, больше делают вид, что завтракают, а в основном отвлекаются на всякую всячину.

      И в один из моментов отвлечения от поедания овсяной каши Тимоша начал гладить Матюшины щечки. Матюша возмутился:

      – Почему он трогает мои щечки без моего разрешения?

      Я стал выяснять:

      – А если Тимоша попросит, то можно ему будет потрогать тебя за щечки?

      Матюша смилостивился:

      – Ну, если попросит, тогда пусть трогает.

      Конечно, Тимоша тут же попросил Матюшу разрешить