150 развивающих игр для детей от трех до шести лет. Пенни Уорнер

подбирать соответствующие предметы, а потом посмотрите, сможет ли он устроить такую же игру для вас!

      Что понадобится:

      • Предметы, которые подходят один к другому, например ботинок и носок, карандаш и бумага, вилка и тарелка, мыло и мочалка, зубная паста и щетка, расческа и резинка для волос, кетчуп и горчица и т. д.

      • Пол или стол

      Осваиваемые навыки

      • Навыки классификации

      • Когнитивные / мыслительные навыки

      • Развитие речи и словарного запаса

      • Навыки сопоставления

      Что нужно делать:

      1. Подберите несколько пар предметов, которые подходят друг к другу, но не одинаковы.

      2. Разделите предметы и разложите в две кучки.

      3. Поместите первую кучку на пол или на стол перед ребенком.

      4. Возьмите предмет из второй кучки и покажите ребенку.

      5. Пусть он выберет из первой кучки соответствующий ему предмет.

      6. Отложите подобранную пару в сторону и выберите следующий предмет.

      7. Продолжайте, пока он не соберет все пары.

      8. Обсудите с ребенком, почему эти предметы подходят один к другому и чем они отличаются.

      9. Предложите ребенку самому подобрать пары предметов и поиграть с вами!

      Варианты игры. Положите все предметы вместе на пол или на стол и предложите ребенку решить, какие из них подходят друг другу.

      Безопасность. Все предметы должны быть безопасными для ребенка.

      Угадай конец

      Научите ребенка предсказывать конец истории. Он сможет применять этот навык при выполнении любых когнитивных задач.

      Что понадобится:

      • Книжка с картинками с замечательным концом

      Осваиваемые навыки

      • Когнитивные / мыслительные навыки

      • Творчество и воображение

      • Развитие речи и словарного запаса

      • Решение задач / проблем

      • Установление последовательности

      Что нужно делать:

      1. Найдите уютное место для чтения.

      2. Прочитайте ребенку часть сказки и остановитесь, не доходя до конца.

      3. Спросите его, что, по его мнению, произойдет дальше.

      4. Предложите ему придумать несколько возможных вариантов концовки.