Освободите слона. Елена Макарова

забыли, но оно продолжает жить в нас и в известные времена неожиданно объявляется.

П. Флоренский

      У меня есть одна штука, почему я до ста лет доживу: я очень играть люблю.

Федя М., 4 года

      * * *

      Игра всерьез

      – Что у меня в руках? Пластилин? Согласна. Это действительно пластилин. Но необычный, с секретом. В нем спрятан слон. Вот, кажется, его уши. А вот я нашла хобот. И ноги появляются. Какой ленивый слон! Еле освободил свои задние ноги. Ну, наконец-то! Поздоровайся-ка с ребятами. (Слон склоняет пластилиновое ухо.) Что-то он грустный. Хорошо бы ему заиметь друга. Иди-ка, слон, проверь у ребят в коробках, не спрятался ли там кто-нибудь.

      Дети прикладывают пластилин к уху и слышат стон замурованного слона. Вслед за мной они неверными, слабыми пальчиками вытягивают хобот. Он отрывается, и я предупреждаю, что желательно все-таки обращаться со слоном осторожно, не причинять ему боли.

      В четыре года ребенок способен вовлечься в любую игру и переживать ее подчас глубже и серьезней, чем реальную жизнь. Для детей, которые еще и шарика толком не умеют скатать, вылепить слона – дело нелегкое. Из-под пальцев выползают диковинные звери, имеющие со слоном далековатое сходство. Но дети уверены, что это слон. Они показывают друг другу свое сокровище и радуются: «Слон появился!»

      Но что скажут папы и мамы?

      – Может, это кошка? – робко интересуется мама восторженного мальчика.

      – Да нет же, это слон. Я его нашел.

      – А… – тянет мама и, оборачиваясь ко мне, шепчет: – У него одни фантазии. Нарисует загогулину, а наплетет с вагон, – говорит она, превращая на глазах сына «слона» в лепешку.

      – Что ты сделала! – кричит мальчик. – Зачем ты смяла?!

      – Он лег спать, – утешаю я мальчика. – Придешь домой, откроешь коробку и поможешь слону проснуться.

      – Слоны сплющиваются, когда спят? – с надеждой спрашивает мальчик.

      Макет

      Полутемная комната. Над огромным столом – оранжевый китайский абажур с шелковыми кистями. За окном бушует ветер. А здесь тепло, от белой кафельной печи струятся волны теплого воздуха. Но что самое интересное – на столе лежат комки коричневого шоколада. Я украдкой облизываю тот, что ближе ко мне. Безвкусный.

      – Это пластилин, – объясняет воспитательница. – Сегодня мы будем лепить.

      – Лепить? Я не умею лепить.

      – А ты посмотри, что другие делают.

      Смотрю. Другие отщипывают от больших кусков малюсенькие, возят ладонями по столу, и из-под них выползают тонкие змеи. Я отщипнула от большого кусочка маленький и принялась его раскатывать.

      – Получилось!!!

      На мой крик прибежала воспитательница и похвалила меня.

      – Ну и что, – говорит девочка, сидящая со мной по соседству.

      Я ногтем разрезаю змее рот, нажимаю внутри пальцами.

      – Язык.

      – Это жало, а не язык, – поправляет девочка.

      Мне