Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых. Маргарита Шевченко

и депрессивное состояние; «Счастливое животное» расскажет о ценностях и стремлениях испытуемого; «Несчастливое животное» показывает степень устойчивости к стрессам разного рода.

      Задание

      Для выполнения теста понадобится лист бумаги, карандаш, ластик. Попросите тестируемого нарисовать животное, которого никогда не было в природе. Когда рисунок будет готов, задайте следующие вопросы: где живет это животное, чем питается, что больше всего любит, чего больше всего боится?

Тестовые показатели(показатели психомоторного тонуса)

      Нажим карандаша

      Слабый нажим – астения; пассивность; иногда депрессивное состояние.

      Сильный нажим – эмоциональная напряженность; ригидность[1]; импульсивность.

      Сверхсильный нажим (карандаш рвет бумагу) – конфликтность; гиперактивность; иногда агрессивность, острое возбуждение.

      Особенности линий

      Штриховые линии – тревожность как черта личности.

      Множественные линии – тревога как состояние на момент обследования; стрессовое состояние; иногда импульсивность.

      Эскизные линии – стремление контролировать свою тревогу, держать себя в руках.

      Промахивающиеся линии, не попадающие в нужную точку, – импульсивность; органическое поражение мозга.

      Линии, не доведенные до конца, – астения, иногда импульсивность.

      Искажение формы линий – органическое поражение мозга; импульсивность; иногда психическое заболевание.

      Размер рисунка и его расположение

      Увеличенный размер – тревога, стрессовое состояние.

      Уменьшенный размер – депрессия, низкая самооценка.

      Рисунок смещен вверх или расположен в верхней половине листа, но не в углу – иногда завышенная самооценка; стремление к высоким достижениям.

      Рисунок смещен вниз – иногда сниженная самооценка.

      Рисунок смещен вбок – иногда органическое поражение мозга.

      Рисунок выходит за край листа – импульсивность; острая тревога.

      Рисунок помещен в углу – депрессия.

Тип животного

      По типологии изображений несуществующих животных можно отметить самые распространенные из них.

      1. Испытуемый изображает реально существующее животное и называет реальным именем, а описание его образа жизни соответствует действительности. Например, рисуется кошка и описывается образ жизни кошки. Такое изображение можно считать нормой для пяти-шестилетнего ребенка, но для подростков и взрослых это может свидетельствовать о низком уровне воображения.

      2. Рисуется вымершее животное, когда-то существовавшее, например динозавр, мамонт и т. п.

      3. Рисуется изображение существующего в культуре, но не существующего в природе животного, например дракона, русалки и т. п. Рисунки с изображением вымерших животных, так же как и рисунки с изображением существующих в культуре, являются нормой для детей 8–9 лет. Для взрослых такой рисунок животного указывает на его низкий общекультурный

1

Ригидность (от лат. rigidus – жесткий, твердый) – неготовность к изменениям программы действия в соответствии с новыми ситуационными требованиями. – Примеч. ред.