Институт проблем риска. Образование, наука. В. Б. Живетин

его измерения».

      Рекомендации

      Разрабатываемые системы аэромеханического контроля CAK-Zh получили хорошую оценку ведущих ОКБ в области авиастроения и вертолетостроения:

      – ОКБ им. С.В. Ильюшина,

      – ОКБ им. А.Н. Туполева,

      – Центрального аэрогидродинамического института (ЦАГИ),

      – ОКБ им. Миля,

      – ОКБ им. Н.И. Камова,

      – ММЗ «Скорость»,

      – ОКБ им. Сухого.

      1.15. Инструменты для оценки успеваемости студентов, рекомендованные Британским Институтом Академического Лидерства (BALI) и используемые Институтом проблем риска

      Требования к профессиональной подготовленности специалиста

      Информатик (с квалификацией в области экономики) должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации. В процессе подготовки он должен изучить в полном объеме все дисциплины, установленные государственным образовательным стандартом и вузом (в соответствии с региональными особенностями, специализацией), в процессе учебы – выполнить все практические и контрольные мероприятия. Он должен обладать:

      – профессиональной компетентностью, определяемой совокупность теоретических и практических навыков, полученных при освоении профессиональной образовательной программы по специальности 351400 «Прикладная информатика (в экономике)»;

      – специальной подготовкой в предметной области и в области информационных технологий для анализа, проектирования и сопровождения профессионально ориентированных информационных систем;

      – профессиональной способностью прогнозирования, моделирования и создания информационных процессов в конкретной предметной области;

      – умением выполнять работы по развитию возможностей профессионально ориентированных информационных систем на всех стадиях их жизненного цикла;

      – специализацией, определяемой перечнем специальных и информационных дисциплин;

      – способностью осуществлять профессиональные функции в рамках одного или более видов деятельности; пониманием основных тенденций развития информационных технологий и информационных систем в области применения;

      – коммуникационной готовностью выпускника, определяемой:

      1) перечнем решаемых задач (оптимизация процессов обработки информации, управление взаимосвязанными материальными, денежными и информационными потоками в предметной области, внедрение методов информатики в области применения, создание информационно-логических и имитационных моделей объектов предметной области, разработка программного и информационного обеспечения, ориентированного на работу специалистов по областям);

      2) владением теорией в области применения;

      3) умением читать и переводить профессионально ориентированные тексты на иностранном языке;

      4) умением разрабатывать документацию и пользоваться ею;

      5) умением профессионально использовать компьютерную технику и средства связи;

      6) развитой способностью к творческим подходам