Куда уходят писатели. Ольга Валерьевна Тоцкая

внимательно, – сказал Сергей и заулыбался.

      Вдоль коридора висели портреты, и люди на этих портретах разговаривали друг с другом. Я пошла по коридору, останавливаясь около каждого из них.

      – Здравствуйте, Николай Васильевич, – поздоровалась я с Гоголем, он был на первом портрете.

      Он тоже поздоровался со мной. Я узнавала всех в лицо, но не могла всех назвать по имени и отчеству, мне стало стыдно. Я опустила голову и пошла быстрее.

      На одном из портретов я увидела Александра Сергеевича Пушкина, подбежала к нему и закричала:

      – Здравствуйте, Александр Сергеевич! Я люблю ваши стихи. И тут у меня в голове промелькнула мысль: «А он и на самом деле такой кучерявый».

      Пушкин провел рукой по своим волосам, я покраснела, прикрыла рот руками и быстро пошла дальше. Я забыла, что они все читают мои мысли, впрочем, как и я их. Со следующими людьми на портретах, я просто здоровалась и пыталась ни о чём не думать, чтобы не «сболтнуть» ничего лишнего.

      Вот мы и подошли к концу коридора, остановившись перед большой деревянной дверью. Есенин открыл её, мы вошли в большой зал, в котором было много людей. Это же те школьники, которые вошли в библиотеку! Они сидели за столами и слушали рассказ библиотекаря, это была Надежда Николаевна, она и нам читала лекцию про поэтов и писателей 19 века, когда мы ходили на литературный вечер всем классом. В этом зале тоже висели портреты, такие же, как в коридоре, и люди на них тоже разговаривали между собой, но увидев нас, стали махать нам руками, всем видом показывая, что они рады нас видеть.

      «Очень странно, как ребята и Надежда Николаевна не обращали внимания на портреты, и когда мы вошли, они даже не обернулись», – подумала я.

      И тут же услышала Сергея:

      – Ты никак не привыкнешь, что мы в другом измерении, и ребята тебя не видят, не забывай это.

      Я обратила внимание, что на задней парте спал какой-то мальчик, видимо ему было совсем не интересно. Сергей подошел к нему и дал подзатыльник, мальчишка проснулся, стал смотреть по сторонам, не понимая, что могло его разбудить. На это было очень смешно смотреть, он явно почувствовал этот подзатыльник, потому что потирал затылок.

      Лекция закончилась. Ребят попросили разделиться на две команды. Начиналась викторина. Ребята образовали два круга из стульев и расселись по своим командам, решив, что девочки, будут играть против мальчиков. И тут началось что-то непонятное. Все поэты и писатели покинули свои портреты и тоже разделились на команды. Команда Толстого болела за девочек, а команда Тютчева болела за мальчиков.

      Первый вопрос звучал так: «Продолжите строки «Люблю грозу в начале мая, когда …«».

      Команда, которая была готова, должна была поднять руку.

      Лиза подняла руку первая, встала и продолжила стихотворение:

      «…когда весенний, первый гром,

      Как бы резвяся и играя,

      Грохочет в небе голубом.

      Гремят раскаты молодые!

      Вот дождик брызнул, пыль летит…

      Повисли перлы дождевые,

      И солнце нити золотит…»7

      Все захлопали, а больше всех радовался

7

Отрывок из стихотворения Тютчева Ф. И. «Весенняя гроза», взято с сайта: http://stih.su/vesennyaya-groza/