Каким бывает человек? Оригинальная методика работы с детьми и подростками. Евгения Лепешова

Психолог говорит: «Вы проделали очень важную работу, выделили те черты, которые вам нравится в ваших кумирах. Эти вполне человеческие качества, которые и вы можете развить у себя, и именно они обеспечивают такую притягательность этому человеку. Подумайте, какими из этих качеств вы хотели бы обладать и как вы их можете развить?» Желающие высказываются.

      Упражнение «Приседаем»

      Цель: анализ детьми собственных личностных качеств.

      Материалы: Список качеств личности.

      Ход упражнения:

      Ведущий называет различные личностные качества, задача детей – приседать в той степени, в какой это качество выражено у них. Если качество выражено очень сильно, ребенок должен присесть очень низко, а если чуть-чуть, то ребенок лишь слегка сгибает колени.

      Работа с подростками

      Все представленные упражнения предназначены для работы в группе.

      Упражнение «Угадай качество»

      Цель: формирование более глубоких представлений о личностных качествах, рефлексия подростками собственных качеств.

      Материалы: список качеств личности (для каждого подростка), Словарь личностных качеств.

      Ход упражнения:

      Психолог зачитывает определения из Словаря личностных качеств, подростки, пользуясь списком, определяют и записывают, о каком качестве шла речь. Затем они оценивают по 5-ти балльной шкале, насколько это качество выражено у них.

      Психолог зачитывает верные ответы, ребята проверяют свои ответы.

      Упражнение «Синонимы»

      Цель: формирование более глубоких представлений о личностных качествах, анализ собственных качеств.

      Материалы: Список качеств личности.

      Ход упражнения:

      Ребятам предлагается сформулировать разницу между выстроенными в ряд синонимичными, на первый взгляд, качествами личности. Можно использовать следующие ряды:

      насмешливость – чувство юмора – веселость – остроумие

      застенчивость – скромность – неуверенность в себе – нерешительность

      общительность – открытость – откровенность

      жалостливость – заботливость – отзывчивость – альтруизм

      импульсивность – вспыльчивость – прямолинейность

      упрямство – настойчивость – твердость – строгость

      рациональность – расчетливость – рассудительность – здравомыслие

      эгоизм – эгоцентризм – индивидуализм – самодостаточность

      При затруднениях подросткам можно предложить обратиться к Словарю личностных качеств.

      После обсуждения различий между этими понятиями каждому подростку предлагается письменно отметить, какие из каждого ряда качества для него характерны, а какие – нет. Желающие высказываются.

      Упражнение «Антонимы»

      Цель: формирование более глубоких представлений о личностных качествах, развитие коммуникативных способностей.

      Материалы: набор