СМЕНА КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВА ЧЕЛОВЕКОВ. Сергей Новосадов

кто работать на производстве и обслуживании. Однако есть вероятность Ито, что кто-то ни попадет, ни в какую «касту», то сесть брак. Ответ, по нашему мнению, резко отрицательный, исходя из выстроенной нами матрицы социального развития, что опять направляет общество на разделение людей;

      – имеется тенденция, в школьной среде, когда учитель, из-за увеличившегося объема для него отчетной документации, по сути, уходит от своего назначения как педагога. Все сходится к процессу обучения как в ВУЗах, а именно в доведении материала, не учитывая, усвоили его ученики или нет. Это сваливается на родителей, которые из-за недостатка времени, которое уходит в основном на работу и зарабатывание денег, вынуждены прибегать к репетиторству, и часто к тому же учителю, но уже за деньги. Это, с нашей позиции, негативная тенденция, которая приведет к тому, что дети будут выпускаться недоучками;

      – перевод школы на автономные учреждения, которая предполагает возможность у директора школы, привлекать инвестиции со стороны, для нужд учреждения, приведет к тому, что нормальная школа, превратится в коммерческий институт, где сбора с родителей будут уже не замаскированными, а официальными через бухгалтерию. А, исходя из того, что доходы родителей разные, то и отношение к ученикам со стороны школы, будет выстраиваться соответствующее.

      2. В сфере высшего образования:

      – пагубность перехода к Болонской конвенции, с позиции человеческой концепции, очевидна, и она критикуема, кому не лень. Поэтому мы не будем останавливаться подробно, однако переход на четыре года обучения, мы считаем правильным, плюс, исключая вообще этап магистратуры, по ряду причин:

      а) существовавшая система образовательного стандарта, предполагавшая в течение обучения усваивания 56-ти и более дисциплин, в конечном итоге приводила, с нашей позиции к калейдоскопическому мировоззрению, и задача студента сводилась, не к получению необходимого объема знаний, а к сдаче зачета или экзамена, по принципу «сдал и забыл»;

      Примечания

      1

      Под системой образования здесь следует понимать все существующие государственные образовательные стандарты как Российские, так и Западные, включая и центрально-азиатские страны (прим. автора).

      2

      Термин постиндустриальное общество, по мнению автора, не совсем подходит к названию наступающего нового технологического уклада. Здесь следовало бы