Я пишу сам. Елена Серпионова

вывод: «в результате анализа был найден минимум литературы, в которой отражается история написания стихотворения «N», либо «были обнаружены противоречивые мнения об истории его создания. Мы принимаем точку зрения (такого-то автора), исходя из следующих соображений (…)».

      На этом вывод реферативный можно завершить. Но этот вывод намекает на проблему. Дальнейшее подробное изучение проблемы – цель уже другого жанра научной речи – научно-исследовательского проекта, который может предполагать в данном случае поиск причин проблемы, поиск путей ее решения.

      Таким образом, реферативная тема предполагает констатацию некоторого факта. Проблема подразумевает поиск причин, анализ следствий, прогнозирование итогов, наличие доказательств, полученных эмпирическим путем, предложение решений.

      Помните! Реферат – это работа на ТЕМУ, а исследование предполагает наличие ПРОБЛЕМЫ, требующей решения. Проблема предполагает решение конкретной теоретической или практической задачи. Выявляется проблема через реферативный обзор с критической оценкой существующих подходов.

      Научно-исследовательский проект – самостоятельно разработанный и проведенный эксперимент, анализ, исследование по проблеме, выявленной на основе реферативного обзора соответствующих литературных источников. К разновидностям научно-исследовательских проектов можно отнести:

      – некоторые виды курсовых работ (некоторое, потому что курсовая работа может предполагать качественный реферативный обзор, особенно на 1-ом курсе такое часто случается);

      – дипломная работа (иначе – выпускная квалификационная работа);

      – диссертации (магистерская, кандидатская, докторская).

      Исследовательские виды работ предполагают наличие обоснованной авторской позиции, выраженной в представлении авторских идей и вариантов решения проблемы, наличие существенного нового авторского клада: вы что-то такое сделали, чего никто до вас. Внесли новое.

      Цели научно-исследовательского проекта, как и реферата, всегда начинаются с глагола, но их палитра гораздо пестрее, чем в обычном реферате.

      Используйте речевые шаблончики, чтобы найти свою цель:

      – проанализировать (например, проанализировать данные эксперимента, основания);

      – выявить взаимозависимости/взаимосвязи;

      – определить закономерности;

      – выявить особенности/отличия/различия/специфику/основные тенденции/механизмы формирования;

      – исследовать возможные причины/детерминанты/комплекс факторов, влияющих на (что?);

      – экспериментально обосновать теоретическое предположение (или иное);

      – смоделировать;

      – доказать взаимосвязь;

      – выявить детерминанты (причинно-следственные связи);

      – разработать механизм/стратегию/метод/методику/способ/комплекс;

      – установить;

      – обосновать