Свидание с английским. Ольга Алексеева

и другие трудности: необходима мотивация и большое количество тренировок.

      И вот результат: девочка не хочет учить английский. Она учила «с боем» и методом зубрёжки.

      В данной школе разработана Программа для подготовки детей младшего дошкольного возраста и для школьников начальных классов.

      Дети воспринимают все намного быстрее, т.к. здесь срабатывает механизм записи на чистый лист.

      И вот после вводного урока, девочка начала обучаться с увлечением, вместе с мамой.

      Любой курс и для детей, и для взрослых базируется на важном знании барьеров в обучении.

      В обычных школах, где не используются эти знания и принципы, предлагают своим ученикам для изучения все новые и новые темы, новые слова.

      И вот в какой-то момент этого марафона: ученик с преподавателем останавливаются; и ученик понимает, что он дальше не способен учиться, он выдохся. (Помните историю, как первый марафонец, пробежав 42 км – умер).

      Принцип постепенности усилен тренажёрами, в онлайн-курсе их ещё больше.

      Каждый человек получает то количество тренировок, которое ему нужно.

      Есть возможность подобрать количество и длительность тренировок под себя и тогда вершины английского покоряются и малому, и старому…

      Тогда и достигается победа.

      Иногда люди застревают в ходе обучения, и чаще всего это бывает из-за непонятых новых слов. В таком случае, к сожалению, они могут решить остановить и бросить дальнейшую учёбу.

      Если им не помочь в этот момент- они попросту сбегают.

      Если оказать профессиональную поддержку, то они дальше продолжат учиться и достигают больших успехов, а главное – гордятся собой!

      Так получилось и у девочки, которая начала успешное обучение онлайн вместе с мамой и достигла хороших результатов».

      Здесь и далее буду свои повествования прерывать рассказами от преподавателя.

      Ну, а теперь, как все начиналось у меня…

      …КАК ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ…

      Мечта была давно, в школе учила, но говорить не могла. А также мало, что понимала в разговорной речи.

      Вот про школу поподробнее.

      Из школьной программы помню немного выученных слов, и, в целом, английских правил и грамматики в целом.

      Класс был разделён на две группы: одна училась у опытной учительницы, которая, как ходили слухи, даже жила в Англии.

      Я попала в другую группу «экспериментальную», в которой учителя менялись ежегодно. Мы шли 1 сентября в предвкушении знакомства с новой «англичанкой». Можно было ставить ставки: «сколько продержится – год, полгода или больше?».

      «Что с ними происходило?», – спросите Вы.

      Ответ на этот вопрос прост: они все удачно выходили замуж, обзаводились детьми и соответственно, начинали новую жизнь вне школы.

      Английский, конечно, мы не знали и даже не пытались заговорить с другой половиной класса, они были, конечно, в более выигрышном положении…

      Хотя,