ПУТЬ МЕЧТЫ. «Линия счастья». Евгения Капелла

разрешить свои проблемы и улучшить самочувствие. Более подробно личностные умения на каждом из восьми уровней личностного развития будут рассмотрены во второй практической части книги.

      Каждый уровень формируется из мужской и женской природы. Это не значит, что у женщин должны быть сформированы только женские умения, а у мужчин только мужские. Взрослый самодостаточный человек должен иметь полный комплект полезных умений как мужской, так и женской природы. Однако в женщине, осознающей себя женщиной, в совокупности будут доминировать женские умения, а в мужчине, осознающим себя мужчиной, мужские.

      Так же на каждом уровне у человека стоит определенная задача по личностному развитию, успешно справляясь с которой, человек развивается как личность и получает в награду от жизни те блага, о которых мечтает.

      ЗАДАЧИ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ НА ВОСЬМИ УРОВНЯХ:

      1. «Труженик»: научиться верить в себя и в других людей

      2. «Созидатель»: научиться любить себя и другого человека

      3. «Купец»: научиться терпеть и надеяться на лучшее

      4. «Учитель»: научиться прощать себя и другого человека

      5. «Воин»: научиться адекватно доверять самому себе и

      другому человеку

      6. «Лекарь»: научиться человеколюбию

      7. «Меценат»: научиться великодушию

      8. «Миротворец»: учиться нести с собою мир и счастье

      Обо всех этих задачах более подробно будет сказано во второй практической части книги.

      Психоанатомия – это не медицинская анатомия, что должна точно перечислить и охарактеризовать все органы и системы организма. Такой цели просто не ставится! Во второй практической части книги будут указаны органы тела с точки зрения их функциональности и соотнесения с умениями человека. Этого для изложения теории психоанатомии вполне достаточно.

      К примеру, желудок – это орган, в который складывается пищевая ценность. Его можно сравнить с сундуком сокровищ, где спрятаны блага. С этим органом соотносятся такие полезные умения как умение радоваться ресурсам и разумно распоряжаться ими. Эти навыки в свою очередь порождают следствие в жизни человека в виде блага – материальный достаток и отсутствие нужды в необходимом.

      Система органов мочевыделения выводит из нашего организма вредные вещества, оставляя при этом полезные. Данную систему можно сравнить с лупой и ситом. Ведь лупа увеличивает и показывает самые мельчайшие частицы. Сито отделяет хорошее от плохого. Эту функцию можно сравнить с умением человека отделять пользу от вреда, что несет ему такое благо, как получение социальной значимости в качестве полезного члена общества.

      Человека в данном ключе можно рассмотреть как машину по производству благ. В нем есть все необходимые механизмы, чтобы каждый день создавать нечто стоящее и прекрасное. Однако если какие-то части не работают, то и соответствующие блага не производятся. Более того, если вместо позитивной программы запущена негативная, то появляются проблемы.

      Если установить в человеке гармоничные программы,