Физическая культура – поурочные планы для 3-го класса. Артем Юрьевич Патрикеев

за боковую линию, вбрасывается в том месте, где он вышел за пределы поля. Бросающему нельзя отрывать ноги от земли, пока мяч не вылетел из рук. Бросать мяч под ноги нельзя.

      – Мяч, вышедший за линию ворот от нападающего, вводят в игру от ворот. Мяч, влетевший в ворота противника после удара от ворот, засчитывается.

      – Если мяч вышел за линию ворот от игрока защищающейся команды, то назначается угловой удар. Пробивается он с той стороны поля, где мяч вышел за его пределы. Перед ударом мяч должен лежать неподвижно в угловом секторе поля. Мяч, забитый с углового удара, засчитывается.

      – Побеждает команда, забившая в течение игры большее количество голов. При одинаковом количестве забитых мячей игра считается закончившейся вничью.

      Класс делится на две команды (можно оставить уже имеющиеся группы). В каждой команде выбирается вратарь (можно выбрать вратаря на всю игру, а можно на некоторое время, тогда, если игроки решают сменить вратаря, они должны объявить об этом). Проводится спортивная игра футбол.

      III. Заключительная часть.

      За 5—7 минут до конца урока игра останавливается. Объявляется победившая команда, игроки проходят небольшой круг, выполняя дыхательные упражнения, после чего строятся в одну шеренгу. Проводится разбор игры, отмечаются ошибки и правильные действия (поддержку игроков друг друга стоит особо отметить).

      Подведя итоги игры, класс под руководством учителя организованно отправляется в школу.

      Информация к календарно-тематическому планированию

      Тема и тип урока – Правила и особенности игры в футбол (комбинированный).

      Элементы содержания (дидактические единицы на основе общеобразовательного стандарта) – Организационные команды; беговая разминка; футбольные упражнения; правила и особенности игры в футбол; спортивная игра футбол.

      Вид педагогической деятельности и дидактическая модель педагогического процесса – Объяснительная.

      Педагогические средства – Беседа, репродуктивная.

      Ведущая деятельность, осваиваемая в системе занятости (на уроке) – Познавательная, коммуникативная.

      Формы организации совзаимодействия на уроке – Коллективная работа.

      Планируемые образовательные результаты:

      а) объем освоения и уровень владения компетенциями – Научатся: выполнять организационные команды, беговую разминку, футбольные упражнения; соблюдать правила и особенности игры в футбол; играть в спортивную игру футбол.

      б) компоненты культурно-компетентного опыта/приобретенная компетентность – Здоровьесберегающие компетенции: умеют использовать двигательный опыт в соревновательной деятельности, в организации отдыха и досуга.

      Коммуникативные компетенции: владеют способами взаимодействия с людьми, приемами действий в ситуациях общения.

      Урок 6. Кувырок